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scheda docum interazione, scuola . elementare bernalda, allegate mappe, test, verifiche e o altre risorse ., allegate immagini ., classe plesso . 2^ 3^ marconi e a.moro, metodologie . conversazione discussione problem solving lavoro di gruppo lavoro a coppie lavoro individuale. , titolo esperienza - problem solving . interazione (barattolo calamita), unita' didattica n� 3 . , mese anno . febbraio marzo 03, obiettivo - comprendere che l'interazione avviene a contatto e o a dis , risorse professionali . .ins di classe .ins lombardi, abstract . ogni barattolino contiene un oggetto si lasciano liberi i bambini di provare alcuni tengono fermo il barattolino e ci ruotano intorno la calamita, altri poggiano la calamita su una base del barattolino e, tenedolo tra pollice e indice, lo agitano. separano in un gruppo a parte gli oggetti che fanno rumore. i bambini hanno poi messo gli oggetti magnetici sul tavolino e hanno individuato gli oggetti attratti a minore o maggiore distanza e individuata la causa. , materiali . .oggetti metallici non metallici magnetici non magnetici .contenitori chiusi .calamite , tappe precedenti del percorso . i bambini hanno gi� effettuato alcune esperienze relative all'interazione ( btb respiro, btb alka seltzer, btb aceto ecc) prima di dare inizio all'attivit�, si riprende il concetto di interazione chiedendo ai bambini di fare degli esempi e di specificarne le evidenze. , difficolt� - come sono state risolte . nelle classi seconde del plesso di aldo moro i bambini non ritenevano il ferro un metallo ( non hanno completato le esperienze lo scorso anno). si � reso perci� necessario riprendere le esperienze sui materiali. , documentalista . antonietta lombardi , allegato diario di bordo, parole chiave interazione a contatto e a distanza , insegnante . antonietta lombardi , considerazioni finali . i bambini hanno voluto vedere cosa succedeva agli oggetti che si attaccano al di fuori del barattolo e ci� ha permesso loro di rafforzare il concetto di interazione a distanza (emerso gi� nelle esperienze precedenti).