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javeriana 2, Promover la reflexión ética y social de estudiantes que participan en proyectos universitarios de desarrollo social y comunitario en la red AUSJAL con el propósito de que tomen consciencia de su compromiso social Dimesión pedagógica Mediación educativa, Herramienta virtual para el aprendizaje social e ignaciano de estudiantes universitarios Producto Formulación y aplicación de un curso usando las TIC, en el cual docentes y alumnos desarrollen y compartan experiencias de aprendizaje, a través de proyectos de participación social que impulsan las diferentes universidades del sistema AUSJAL, Formulación y aplicación de un curso usando las TIC, en el cual docentes y alumnos desarrollen y compartan experiencias de aprendizaje, a través de proyectos de participación social que impulsan las diferentes universidades del sistema AUSJAL Ambiente de aprendizaje Roles, Promover la reflexión ética y social de estudiantes que participan en proyectos universitarios de desarrollo social y comunitario en la red AUSJAL con el propósito de que tomen consciencia de su compromiso social Dimesión pedagógica Aprendizaje situado en un contexto de reflexión-acción, Promover la reflexión ética y social de estudiantes que participan en proyectos universitarios de desarrollo social y comunitario en la red AUSJAL con el propósito de que tomen consciencia de su compromiso social Dimesión pedagógica Estrategia didáctica y diseño instruccional de acuerdo al enfoque del cambio conceptual, Promover la reflexión ética y social de estudiantes que participan en proyectos universitarios de desarrollo social y comunitario en la red AUSJAL con el propósito de que tomen consciencia de su compromiso social Dimesión pedagógica Aprendizaje autónomo y colaborativo, Diseñar un curso con tecnologías de información y comunicación para la formación ética y social, transferible y aplicable al sistema AUSJAL. Promueve la configuración de comunidades de aprendizaje Actores sociales, Experiencial - Reflexiva Pedagogía ignaciana 1.Situar la realidad en su contexto 2.Experimentar vivencialmente 3.Reflexionar sobre esa experiencia 4.Actuar consecuentemente 5.Evaluar la acción y el proceso seguido 6. Consolidar los valores ignacianos y fomentar su desarrollo, Roles Mediador y facilitador Docentes, Promover la reflexión ética y social de estudiantes que participan en proyectos universitarios de desarrollo social y comunitario en la red AUSJAL con el propósito de que tomen consciencia de su compromiso social Dimesión pedagógica Diversidad didáctica