Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Aquest mapa conceptual conté informació relacionada amb: últim mapa, corrent intel·lectualista el fonament és LA CIÈNCIA, la informació i el coneixement aspectes importants velocitat canvi i aprenentatge constant, Sociologia del coneixement científic (anys 70) considera coneixement científic, SOCIETAT relació/ influència Psicologia social de la ciència, conceptualitzacions actuals: integració TIC dins processos enseyament/ aprenentatge s'amplien camps/disciplines - Sociologia educació - Psicologia educació -Filosofia educació -Didàctica, organització escolar, sociologia de la ciència defensa preservar la ciència de la societat, teixit sense costures qüestiona la divisió entre allò tècnic i allò social, LA CIÈNCIA relació/ influència Psicologia social de la ciència, mecanismes cognitius que imperen a l'activitat científica aportacions allò humà/identitat, Tecnologia educativa moments evolució psicologia conductista, Psicologia corrents Gestalt, Psicologia neix Psicologia de la ciència, Psicologia de la ciència s'enmarca en Psicologia social de la ciència, TECNOLOGIA porta a mites:novetat, eficaç, única, democràtica i neutre, tècnica aplica coneixement científic, corrent pragmàtic el fonament és TECNOLOGIA, TECNOLOGIA participa en produccions tecnocientífiques, Tecnologia educativa fonamentació Estudis sobre CTS, assumir la TE com el disseny de situacions d'ensenyament s'amplien camps/disciplines - Sociologia educació - Psicologia educació -Filosofia educació -Didàctica, organització escolar, tradicionalment dues postures el determinisme tecnològic