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Este Cmap, tiene información relacionada con: 8.capitulo 2, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS considera Perrenaud, Perrenaud denomina denomina estrategia de proyectos, Perrenaud al proyecto espinal dorsal de currículo y la enseñanza, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS kilpatric lo valioso de un proyecto es preparar al alumno con la experiencia y la aplicación, aprendizaje cooperativo 3 estructuras de aprendizaje competitiva, competitiva es interdependencia opositora, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS concepto proyecto para Knoll, individualista es interdependencia ausente, aprendizaje experimental se aprende hacer y a reflexionar en contextos de practicas situadas, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS kilpatric configuro el método de proyectos dentro de la perspectiva de la educación progresista en le niño, aprendizaje cooperativo Coll y solé promueven cooperación y el trabajo en conjunto en el aula, para Knoll comparten 4 fases básicas del proyecto, aprendizaje cooperativo 3 estructuras de aprendizaje individualista, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS generan aprendizaje cooperativo, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS generan oportunidades de aprendizaje significativo, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS para wasserman, aprendizaje cooperativo 3 estructuras de aprendizaje cooperativa, aprendizaje experimental cebtrada en el mundo real, para Knoll pertece a la categoría de experimento o estudio de casos, LA CONDUCCIÓN DE LA ENSEÑANZA MEDIANTE PROYECTOS SITUADOS es un aprendizaje experimental