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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO III, Compleja, atriulada y aspirada realidad del siglo XXI, dicernir una respuesta a esas preguntas es, quizá, imposible. una Sociedad más educada como la de la era moderna no ha sido capaz de sostener un desarrollo mas sustentable, ni de superar la pobreza y desigualdad,ni tampoco de combatir la corrupción y las nuevas formas de criminalidad, en fin, no a ha sido capaz de desarrollar a toda la humanidad., CAPITULO III la EDUCACIÓN Y DESARROLLO, EDUCACIÓN Y DESARROLLO la Compleja, atriulada y aspirada realidad del siglo XXI, dicernir una respuesta a esas preguntas es, quizá, imposible., Leccion adicional de nuestra propio desarrollo y estancamiento como humanidad es la intervención de unas reglas claras de desarrollo. una Buen gobierno debe anteceder a una buena educación., Compleja, atriulada y aspirada realidad del siglo XXI, dicernir una respuesta a esas preguntas es, quizá, imposible. los Gobiernos y las autoridades locales, estatales y nacionales deben intervenir para apoyar y exigir, pero no para administrar, controlar o manejar desde adentro., Gobiernos y las autoridades locales, estatales y nacionales deben intervenir para apoyar y exigir, pero no para administrar, controlar o manejar desde adentro. la Funcioón fundamental de los líderes educativos y escolares del siglo XXI seráel cambio y la administración de la cultura de sus organizaciones para que los maestros y los alumnos despliegen tu potencial., Educacion y el desarrollo no está linealmente relacionadas,nos las ofrece un historiador. se trata de un estudio de los orígenes de la educación universal que ha desentrañado los primeros indicadores de los sistemas educativos. una Leccion adicional de nuestra propio desarrollo y estancamiento como humanidad es la intervención de unas reglas claras de desarrollo., Este mundo circular y persecutorio mutuo, educación engendra desarrollo y desarrollo engendra educación; educación engendra cultura, y cultura engendra educación. la Educacion y el desarrollo no está linealmente relacionadas,nos las ofrece un historiador. se trata de un estudio de los orígenes de la educación universal que ha desentrañado los primeros indicadores de los sistemas educativos., Este mundo circular y persecutorio mutuo, educación engendra desarrollo y desarrollo engendra educación; educación engendra cultura, y cultura engendra educación. ya Que el desarrollo no es una de la educación, al menos no de la educación escolar o institucionalizada., Educación o mucha educación no nos hace mas corruptos,mas altruistas y mejores personas. no Existe evidencia consistente de una relacióncausal y ubicua entre más educacion y menos corrupción, menor pobreza y mayor desarrollo., EDUCACIÓN Y DESARROLLO tener Educación o mucha educación no nos hace mas corruptos,mas altruistas y mejores personas., EDUCACIÓN Y DESARROLLO en Este mundo circular y persecutorio mutuo, educación engendra desarrollo y desarrollo engendra educación; educación engendra cultura, y cultura engendra educación.