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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual tipos de evaluacion, TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA primera INICIAL, Para Hidalgo y De la Paz (2003 p.23) ???? “tiene como finalidad detectar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes que el participante posee para iniciar el desarrollo de objetivos o competencias propuestas en el proyecto, así como ubicar las dificultades surgidas en el proceso de aprendizaje, con miras a superarlas”, LA EVALUACIÓN presenta varios ????, Modalidades o Formas de Participación ???? Coevaluación, Modalidades ???? Preactiva, Jorba y Casellas (1997) citado por Díaz Barriga (2002 p.407) existen tres Modalidades, Desarrollar la autocrítica como formación para la vida ???? Fortalecer su autonomía, la autoestima y la voluntad hacia el autoaprendizaje., Dependiendo del nivel de estudio determina El alcance de los objetivos programáticos a los fines de calificar al participante y orientar Pregunta de Reflexión: ¿Qué medios interactivos permiten mantener una retroalimentación constante del desempeño de los estudiantes y el docente?, TIPOS DE EVALUACION Se divide en: EVALUACIÓN FORMATIVA O PROCESUAL, Autoevaluación se refiere a La reflexión que hace el individuo sobre su situación, Todos los actores del proceso educativo tienen inherencia en el proceso de evaluación existe una serie de Modalidades o Formas de Participación, EVALUACIÓN FORMATIVA O PROCESUAL ???? Motivadora y orientadora, permite investigar y reflexionar sobre el trabajo diario de los estudiantes, observando el desarrollo de actividades, opiniones disposición, dificultades y adhesión a normas., La reflexión que hace el individuo sobre su situación permitiendole * Analizar sus avances, interferencias y posibles causas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, EVALUACIÓN FINAL O SUMATIVA ???? Para Flores O. (1999), TIPOS DE EVALUACION Se divide en: EVALUACIÓN EXPLORATIVA O DIAGNÓSTICA, Para Flores O. (1999) Consiste en determinar el logro de las competencias desarrolladas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, cumple con la función administrativa de la evaluación, * Analizar sus avances, interferencias y posibles causas durante el proceso de enseñanza y aprendizaje ???? Desarrollar la autocrítica como formación para la vida, Dependiendo del nivel de estudio determina decisiones del docente, determinando el nivel de logro de competencias fijadas, en términos de criterios e indicadores de evaluación previamente definidos, “tiene como finalidad detectar conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y aptitudes que el participante posee para iniciar el desarrollo de objetivos o competencias propuestas en el proyecto, así como ubicar las dificultades surgidas en el proceso de aprendizaje, con miras a superarlas” Existen dos TIPOS DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA, Motivadora y orientadora, permite investigar y reflexionar sobre el trabajo diario de los estudiantes, observando el desarrollo de actividades, opiniones disposición, dificultades y adhesión a normas. Para Jorba y Casellas (1997) citado por Díaz Barriga (2002 p.407)