WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: GUIA INTEGRADA DE ACTIVIDADES, PSICOLOGÍA COMUNITARIA, Fase I – Evolución de la Psicología Comunitaria Productos académicos y ponderación de la actividad individual 2. Aporte de mínimo 3 preguntas (una pregunta por cada uno de los temas propuestos) para la construcción del cuestionario., Producto: Presentar documento en Word (problemática identificada). El documento debe contener: Portada. Tabla de contenido. Introducción. Objetivos Contenido: Proceso de evaluación de la necesidad aplicando el modelo de discrepancia, problemática elegida por el grupo y marco conceptual. Conclusiones. Referencias Bibliográficas, 04 de octubre de 2016 al 01 de noviembre de 2016 Fase II – Identificación de la problemática ACTIVIDAD INDIVIDUAL, b) Proponer uno de los modelos para la problemática elegida en la fase de Identificación de la problemática. Productos académicos y ponderación de la actividad individual Presentar un documento en Word donde se evidencie, Fase I – Evolución de la Psicología Comunitaria ACTIVIDAD INDIVIDUAL 3. Cada integrante del grupo debe proponer tres preguntas (una pregunta por cada tema) para el diseño del cuestionario de 12 preguntas que permita obtener información sobre:, • Aplicar el modelo de discrepancia. • Descripción de la necesidad o situación problema, se recomienda consultar bibliografía e investigaciones sobre el tema. Productos académicos y ponderación de la actividad individual 1. Presentar un documento en donde se evidencie el resultado de la evaluación de necesidades. Extensión máxima de 8 páginas., • Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los objetivos de aprendizaje Actividad colaborativa* Diseñar un cuadro comparativo donde expongan los modelos teóricos y la elección del modelo teórico pertinente en la solución de la problemática elegida en la fase de identificación de la problemática., Productos académicos y ponderación de la actividad individual Participar en el debate sobre propuesta de acción psicosocial. Proponer: • Ámbito de aplicación: • Plan de acción: Plantear por cada objetivo específico 2 actividades con su respectivo objetivo, procedimiento, técnica e indicador, Fase III – Modelos Teóricos de la Psicología Comunitaria ACTIVIDAD INDIVIDUAL 1. Consultar las referencias requeridas y complementarias correspondientes a la Unidad III que encontrará en el entorno de conocimiento., Productos académicos y ponderación de la actividad individual Participar en el debate sobre propuesta de acción psicosocial. Proponer: • Justificación: Responde a la pregunta ¿Por qué se realiza la propuesta, Actividad colaborativa* Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto para esta actividad por lo menos en cinco (5) ocasiones, con aportes significativos y dentro de las fechas establecidas. Leer Resolución trabajo colaborativo – entorno de gestión. Este debate lo deben realizar en el foro Fase II - Entorno de Aprendizaje Colaborativo., Para el debate en el foro: • Cada estudiante debe participar de manera profunda generando debate sobre los trabajos y aportes de los compañeros, por lo menos en cinco ocasiones. Actividad colaborativa* Cada participante le corresponde intervenir en el foro dispuesto para esta actividad por lo menos en cinco (5) ocasiones, con aportes significativos y dentro de las fechas establecidas. Leer Resolución trabajo, Producto: Presentar documento en Word (problemática identificada). El documento debe contener: La extensión máxima del documento debe ser de 15 páginas. El producto final debe ser colgado por el líder del grupo en el entorno de evaluación y seguimiento., Fase I – Evolución de la Psicología Comunitaria ACTIVIDAD COLABORATIVA Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa, 04 de octubre de 2016 al 01 de noviembre de 2016 Fase II – Identificación de la problemática 1. Consultar las referencias requeridas y complementarias de la Unidad II (entorno de conocimiento)., Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Presentar documento en Word el consolidado de las respuestas de las temáticas y escrito argumentativo. El documento debe contener: Portada. Tabla de contenido. Introducción. Objetivos Contenido: Consolidación de las líneas de tiempo realizada por cada uno de los integrantes del grupo y la matriz o cuadro registro de las respuestas sobre los temas propuestos y el ensayo sobre la información obtenida y los conceptos científicos/disciplinares Conclusiones. Referencias Bibliográficas Anexo: Cuestionario., Presentar un documento en Word donde se evidencie • Aplicación o vinculación del modelo teórico a la problemática elegida en la fase anterior. Extensión máxima de 10 páginas, se desarrollará a través del estudio de caso esto le permite al estudiante enfrentarse a un problema y/situación concreta, es decir, a un caso, que describe una situación de la vida real, el cual debe ser comprendido, valorado y resuelto por un grupo de personas a través de un proceso de discusión”, • Propuesta del modelo a la problemática elegida en la fase de Identificación de la problemática. Para el debate en el foro: • Intercambiar ideas en forma conveniente para lograr los objetivos de aprendizaje, Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa Producto: • Presentar documento en Word, debe contener: El producto final debe estar aprobado por cada uno de estudiantes del grupo que participaron en la construcción