WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Cette carte de concepts créée avec IHMC CmapTools traite de: Annabelle_Champagne_Carte_Conceptuelle_T3_APR_662, Désengagé Démission face aux responsabilités, Facteurs au décrochage Théorie du système écologique, Le sexe influence le comportement et le développement Expression, Programme de soutien du comportement positif (SCP) Régulation serrée, 35% des hommes ne réussissent pas leur parcours scolaire 162 garçons pour 100 filles n'ont pas de diplôme, Stratégies mobilisantes Facteurs transitifs, Environnement personnel Estime de soi, habitudes de vie, facteurs affectifs/socioéconomiques, Les garçons ont besoin de trouver un sens à l'école C'est à toujours tenir en compte! En créant nos situations d'apprentissage appliquées, il est primordial de nous-même, chercher un sens concret à ce que nous élaborons. Ainsi, tous serons plus impliqués à la tâche., Désengagé Manque de contrôle des limites, Les impacts des stéréotypes facilitent la réussite scolaire Le genre influence les capacités à s'adapter, Rôles de l'enseignant Interventions Stratégies mobilisantes, La relation enseignant-élève participe à la persévérance scolaire C'est ma priorité lorsque j'arrive dans une classe. C'est l'étape n°1 pour favoriser l'intégration des apprentissages des élèves. À toujours transférer dans ma pratique pour un maximum de plaisir au travail!, Les styles d'autorité Désengagé, Programme P.A.P.A. Contribue au Développement mental, Programme P.A.P.A. J'ai presque pleuré en voyant la vidéo. J'aimerais pouvoir l'inclure dans mon école éventuellement. C'est une relation père-enfant construite dans le milieu scolaire, pouvant lui conférer un aspect affectif, plutôt que seulement pédagogique., Désengagé Manque de sensibilité face à l'enfant, Le facteur le plus significatif est le soutien de la famille Père = Exciter, autonomisation et ouverture au monde, Les garçons ont besoin de se sentir engagés dans leurs apprentissages C'est à toujours tenir en compte! En créant nos situations d'apprentissage appliquées, il est primordial de nous-même, chercher un sens concret à ce que nous élaborons. Ainsi, tous serons plus impliqués à la tâche., Garçons vs Filles Les styles d'apprentissages des élèves, Les impacts des stéréotypes facilitent la réussite scolaire Garçons Moins d'adaptation scolaire