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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO 3, GUIA EL APRENDIZAJE DELGRUPO Y ESTIMULA A LOGRAR UN APRENDIZAJE MAS PROFUNDO INVITA A PENSAR SUPERVISA EL APRENDIZAJE PRUEBA Y DESAFIA EL PENSAMIENTO DE LOS ALUMNOS MANTIENE ALOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS, ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE UNA MATERIA O ASUNTO QUE GARANTIZA UN EXAMEN SERIO Y A PROFUNDIDAD CASO GENERA CONTOVERSIA E INTENCIFICA EMOCIONES, EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y EL METODOS DE CASOS LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP, CARACTERISTICAS : COMPROMETE A LOS ESTUDIANTES A UNA SITUACION PROBLEMA ORGANIZA EL CURRICULO ENTORNO A PROBLEMAS HOLISTICOS CREA AMBIENTE DE APRENDIZAJE ALGUNAS HABILIDADES QUE BUSCA DESARROLLAR, DE PROBLEMAS ABIERTOS LA IDENTIFICACAR LA NATURALEZA DEL PROBLEMA ENMARCAR UN PROBLEMA ABIERTO RESOLVER UN PROBLEMA ABIERTO RESOLVER UN PROBLEMA ABIERTO CAMBIAR LA DIRECCION DE UN PROBLEMA ABIERTA, ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE UNA MATERIA O ASUNTO QUE GARANTIZA UN EXAMEN SERIO Y A PROFUNDIDAD CASO RETO ACCECIBLE AL NIVEL DEL APRENDIZ, PRINCIPIOS EDUCATIVOS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS ABP EL ABP CONSISTE EN EL PLANTEAMIENTO DE SITUACION PROBLEMA DONDE SU CONSTRUCCION ,ANALISIS Y O SOLUCION CONSTITUYENEL FOCOCENTRAL DE LA EXPERIENCIA, TRABAJARSE EN DOS VERTIENTES FOMENTA EL APRENDIZAJE ACTIVO APRENDER MEDIANTE EL APRENDIZAJE ACTIVO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA, TRABAJARSE EN DOS VERTIENTES FOMENTA EL APRENDIZAJE ACTIVO APRENDER MEDIANTE EL APRENDIZAJE ACTIVO NIVEL DEL DISEÑO DELCURRICULO, ROL DEL ESTUDIANTE COMO SOLUCIONADOR ACTIVO DE EL PROBLEMA es UN PARTICIPANTE ACTIVO COMPROMETIDO Y RESPONSABLE CONSTRUCTOR DE SIGNIFICADO COLABORADOR, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BASICOS SON SEGUIMIENTO DEL CASO, ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA LOS PROFESORES MODELAN,SUPERVISAN, DAN APOYO Y SE RETIRAN CUANDO CONVIENE, DONDE LA ENSEÑANZA EN PROMOVERDESARROLLO DELPROCESO DE INDAGACION RESOLUCION DEL PROBLEMA EN CUESTION REQUIERE ELABORACION Y PRESENTACION DE SITUACIONES REALES O SIMULADAS SIEMPRE LO MAS AUTENTICAS Y HOLISTICAS POSIBLES, TRABAJARSE EN DOS VERTIENTES FOMENTA EL APRENDIZAJE ACTIVO APRENDER MEDIANTE EL APRENDIZAJE ACTIVO CARACTERISTICAS : COMPROMETE A LOS ESTUDIANTES A UNA SITUACION PROBLEMA ORGANIZA EL CURRICULO ENTORNO A PROBLEMAS HOLISTICOS CREA AMBIENTE DE APRENDIZAJE, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BASICOS SON GENERACION DE PREGUNTAS ESTUDIO /ANALISIS, ASPECTOS SIGNIFICATIVOS DE UNA MATERIA O ASUNTO QUE GARANTIZA UN EXAMEN SERIO Y A PROFUNDIDAD CASO VICULADO AL CURRICULO, IMPORTANCIADELROL DOCENTE COMO TUTOREN EL ABP EL TUTOR ES UN MIEMBRO DE LA PLANTA ACADEMICA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA, PENSAR SUPERVISA EL APRENDIZAJE PRUEBA Y DESAFIA EL PENSAMIENTO DE LOS ALUMNOS MANTIENE ALOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS ADEMAS SUPERVISA YAJUSTA EL NIVEL DEDIFICULTAD DEL RETO, ELEMENTOS INSTRUCCIONALES BASICOS SON TRABAJO EN GRUPOS PEQUEÑOS, CASO INCLUYE INFORMACION (DATOS PSICOLOGICOS,SOCIOLOGICOS , CIENTIFICOS,HISTORICOS,OBSERVACIONALES) LOS BUENOS CASOS SE CONSTRUYEN ENTORNO A PROBLEMAS O GRANDES IDEAS