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Este Cmap, tiene información relacionada con: Descripción del paradigma CONDUCTISTA y sus aplicaciones e implicaciones educativas, Antecedentes tuvo sus orígenes en Primeras décadas del siglo XX, Uno de los paradigmas vigentes en la disciplina, y el de mayor tradición (variante skinneriana) tiene como Fundamentos Epistemológicos: Entre el Empirismo y el Positivismo, Neoconductismo con cuatro subvertientes Conductismo intencional de E. L. Tolman, Tradición filosófica del empirismo: El conocimiento es una copia de la realidad, acumulado por simples mecanismos asociativos. con tres características Anticonstructivismo, J. B. Watson, quien expuso su programa y concepción a partir de un texto seminal escrito por él mismo en 1913 propuso Cambios en el objeto y la metodología de la disciplina, Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo aspectos nodales de las aplicaciones Concepción de la enseñanza, Problemática: el estudio de la conducta observable analizando elementos Observables, Supuestos Teóricos: El papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta algunos de sus principios Principio de reforzamiento, Uno de los paradigmas vigentes en la disciplina, y el de mayor tradición (variante skinneriana) tiene como Problemática: el estudio de la conducta observable, Uno de los paradigmas vigentes en la disciplina, y el de mayor tradición (variante skinneriana) tiene como Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo, Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo aspectos nodales de las aplicaciones Conceptualización del alumno, Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo aspectos nodales de las aplicaciones Concepción del aprendizaje, Neoconductismo con cuatro subvertientes Conductismo asociacionista de E. Guthrie, Tradición filosófica del empirismo: El conocimiento es una copia de la realidad, acumulado por simples mecanismos asociativos. con tres características Asociacionismo, Problemática: el estudio de la conducta observable sus fines (Condicionamiento operante) Investigación y el análisis de las relaciones y principios que rigen los sucesos ambientales y las conductas, Concepción del aprendizaje como Cambio estable en la conducta, Proyecciones de aplicación del paradigma conductista al contexto educativo surgieron dos grandes ramas Las bases para los procesos de programación educativa (enseñanza programada), Supuestos Teóricos: El papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta uso del Modelo Estímulo-Respuesta E-R, Supuestos Teóricos: El papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta algunos de sus principios Principio de control de estímulos, Uno de los paradigmas vigentes en la disciplina, y el de mayor tradición (variante skinneriana) tiene como Supuestos Teóricos: El papel de las influencias ambientales en la determinación de la conducta