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Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual grupal, La función que integra estos cambios "la inteligencia" a través de dos aspectos que son: adaptación y organización, las cuales sirven para explicar los comportamientos inteligentes concretos, para el desarrollo humano la relaciób social es de importancia vital siendo así el desarrollo psicológico se realiza en el dominio de las relaciones sociales a través de las cuales el niño o niña constuye su nicho ecológico - social, Autoconcepto Autoestima Autonomía personal Desarrollo social Apego en autoconcepto y autoestima el "yo y los otros", desde que los niños nacen son seres sociales el proceso de desarrollo se denomina "socialización", cuando dos sistemas de la misma clase estructural se envían mutuamente una serie de " perturbaciones" a través del sistema dual este sistema a de evolucionar a lo largo de la infancia del niño, logrando que tanto la madre como el niño realicen su peculiar desarrollo, Desarrollo normalizado), de experiencias únicas (las singulares vividas) y la herencia (genética, carácter, temperamento). La personalidad será un conjunto de rasgos psicológicos fruto del desarrollo personal y la vida afectivo-social, Estadio sensoriomotor( 0 a 2 años) Estadio preoperativo(2 a 7 años) Estadio de operaciones concretas(7 a 11 años) Estadio de las operaciones formales (después de los 12 años) en el estadio sensoriomotor aparece el lenguaje, que el habla es preintelectual y el pensamiento preverbal, se desarrollan de forma independiente, luego se convierten en Habla= racional Pensamiento= verbal entre más se usa el lenguaje más se adapta a las condiciones sociales, Teorías del desarrollo humano Teoría del vínculo afectivo Emergen unos comportamientos típicos de "llamada" hacia el adulto en búsqueda de su proximidad, en las relaciones constituyentes del nicho social infantil, es el de estar impregnadas de afectividad por eso desde que los niños nacen son seres sociales, que los niños desde que nacen tienen reflejos y conductas no aprendidas, por lo que pueden responder a cualquier estímulo , algunos de estos reflejos desaparecerán lo que quiere decir que la corteza cerebral controla acciones y movimientos bases del desarrollo psicomotor Mora y palacios se refieren a la psicomotricidad como la fuente de expresión de los conocimientos que ya se tienen por ej;los bebés aprenden a controlar las partes del cuerpo cabeza, brazos,, fase fálica de 3 a 6 años comprende la zona herógena son los genitales externos. Descubriminento de las diferencias entre los genitales entre sexos, de Edipo en niños Electra en niñas lo que refiere a el deseo sexual por el progenitor del sexo opuesto (intentando mantener una relación privilegiada), Teorías del desarrollo humano Teoría psicoanalítica Sigmund Freud, partir de los 3 años a 4 años su vocabulario pasa de unas cuantas palabras a cientos de palabras, capaces de elaborar narraciones y situaciones vividas de de 4 a 5 años, un aspecto importante, aunque su desarrollo del lenguaje continúa durante toda su vida, siempre va adquirir nuevos conocimientos, Estadio sensoriomotor( 0 a 2 años) Estadio preoperativo(2 a 7 años) Estadio de operaciones concretas(7 a 11 años) Estadio de las operaciones formales (después de los 12 años) estadio de Operaciones concretas La reversibilidad Compensación Clasificación Conservavión Seriacioness Decentralizaciones, Mora y palacios se refieren a la psicomotricidad como la fuente de expresión de los conocimientos que ya se tienen por ej;los bebés aprenden a controlar las partes del cuerpo cabeza, brazos, esto se debe a a la maduración biológica pero también a los estímulos que recibe, Teorías del desarrollo humano Desarrollo biosocial el nacimineto y la primera infancia, sostine que los niños tejen un lazo afectivo sólido con su madre y la proximidad, distancia tolerable por el niño y por la madre varía con la edad del pequeño y con sus capacidades perspectivo motrices, Lev Vigostky Teoría socio cultural para el desarrollo humano la relaciób social es de importancia vital