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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAPITULO V, LA EVALUACIÓN AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UN ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Comparte los aspectos 1.-HACIA UNA EVALUACIÓN AUTENTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS, Diseño de evaluaciones Son Reflexión de torno a los aprendizajes, Evaluación de aprendizaje A trevés de Habiliades afectivas y sociales, Ventajas y alcances Cómo Autoevaluación, Evaluación autentica Son Evaluación autentica, 2.-LAS RUBRICAS Y sus Interrogantes, Diseño de evaluaciones Son Explorarción de los aprendizajes, Diseño de evaluaciones Son Reflexión de torno a los aprendizajes, LA EVALUACIÓN AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UN ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Comparte los aspectos 6.-EL PORTAFOLIO ELECTRONICO, Evaluación autentica Son Diseño real, LA EVALUACIÓN AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UN ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Comparte los aspectos 5.-LA "CULTURA DE PORTAFOLIO" Y LAS ESTRATEGIAS PARA EL DISEÑO Y EMPLEO, Interrogantes Cómo ¿Ques aspectos caracterizan la ejecución de un especialista o experto?, 1.-HACIA UNA EVALUACIÓN AUTENTENTICA DE APRENDIZAJES SITUADOS Con el Diseño de evaluaciones, 2.-LAS RUBRICAS Cómo Herramientas de aprendizaje, Interrogantes Cómo ¿Cuales son las caracteristicas que distiguen entre una ejecuteción excelen, buena, promedio y deficiente?, LA EVALUACIÓN AUTENTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO: UN ALTERNATIVA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA Comparte los aspectos 8.-NOTAS PRECAUTORIAS SOBRE EL EMPLEO DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, Diseño de evaluaciones Son Apoyos para la comprensión y desarrollo de actividades, Herramientas de aprendizaje Que Estrategias para la autoevaluación y evaluación, Ventajas y alcances Cómo Criterios real, Diseño de evaluaciones Son Clarificar las expextativas de ejecución