WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Aspectos esenciales para gestionar la ansiedad en los niños, Aspectos esenciales para gestionar la ansiedad en los niños Tratamiento con el/la niño/a A partir de los 6 años, se pueden comenzar a aplicar técnicas cognitivo-conductuales, que son las que por el momento se han demostrado efectivas para tratar los trastornos de ansiedad., 2. El entrenamiento tanto para los padres y madres como para el/la niño/a para manejar la ansiedad (Sánchez, 2001). Serie de actuaciones para el entrenamiento 2. La disminución de la necesidad de controlar al niño/a (trabajando con sus pensamientos y emociones asociadas) o culpabilizarlo,, En tercer lugar, se puede trabajar el componente conductual. A través de Registros de conducta. Se registran las conductas así como las causas que las desencadenan, y los pensamientos y emociones asociados. Se van estableciendo nuevos objetivos y se va viendo la evolución a través de los registros., En segundo lugar, se puede trabajar el componente cognitivo. Técnicas Reestructuración cognitiva: cambiando los pensamientos distorsionados o catastróficos por otros más adaptativos., Consiste en informar a la familia y al/la niño/a sobre la naturaleza del trastorno y los medios para mejorar los síntomas. También es importante Crear actividades destinadas a disminuir las situaciones estresantes que puedan causar la ansiedad o interferir con el tratamiento., En primer lugar, se puede entrenar a disminuir la activación del componente fisiológico (por ejemplo, sudor, dolores de estómago, taquicardia). Técnicas Ejercicios de relajación., 2. El entrenamiento tanto para los padres y madres como para el/la niño/a para manejar la ansiedad (Sánchez, 2001). Serie de actuaciones para el entrenamiento 1. La promoción de la empatía (aceptando la situación sin minimizarla ni magnificarla)., Aspectos esenciales para gestionar la ansiedad en los niños Psicoeducación a la família y al niño Consiste en informar a la familia y al/la niño/a sobre la naturaleza del trastorno y los medios para mejorar los síntomas., A partir de los 6 años, se pueden comenzar a aplicar técnicas cognitivo-conductuales, que son las que por el momento se han demostrado efectivas para tratar los trastornos de ansiedad. Objetivo El objetivo de esta terapia se basa en cambiar los pensamientos, para así cambiar la conducta., En primer lugar, se puede entrenar a disminuir la activación del componente fisiológico (por ejemplo, sudor, dolores de estómago, taquicardia). Técnicas Ejercicios de expresión a través de la escritura, la danza o el ejercicio físico., Consiste en informar a la familia y al/la niño/a sobre la naturaleza del trastorno y los medios para mejorar los síntomas. Objetivos 2. El entrenamiento tanto para los padres y madres como para el/la niño/a para manejar la ansiedad (Sánchez, 2001)., En segundo lugar, se puede trabajar el componente cognitivo. Técnicas Desensibilización sistemática: primero se entrena al niño/a en una técnica de relajación, después se elabora una lista graduada de situaciones que producen la ansiedad, y se va exponiendo a ellas a la vez que se practica la técnica de relajación. Hasta que no siente completamente tranquilo/a en cada situación, no se pasa a la siguiente situación con mayor nivel de ansiedad., En segundo lugar, se puede trabajar el componente cognitivo. Técnicas Modelado: se le enseña a través de la observación de dibujos o vídeos. Es más útil en niños/as más pequeños, o en aquellos que tengan una mayor inmadurez cognitiva., En segundo lugar, se puede trabajar el componente cognitivo. Técnicas Exposición: presentar situaciones graduadas que producen la ansiedad para ir trabajando los pensamientos y emociones que surgen. A partir de 11 años se puede hacer también a partir de la imaginación., A partir de los 6 años, se pueden comenzar a aplicar técnicas cognitivo-conductuales, que son las que por el momento se han demostrado efectivas para tratar los trastornos de ansiedad. 3 ámbitos de la respuesta emocional En segundo lugar, se puede trabajar el componente cognitivo., A partir de los 6 años, se pueden comenzar a aplicar técnicas cognitivo-conductuales, que son las que por el momento se han demostrado efectivas para tratar los trastornos de ansiedad. 3 ámbitos de la respuesta emocional En primer lugar, se puede entrenar a disminuir la activación del componente fisiológico (por ejemplo, sudor, dolores de estómago, taquicardia)., Consiste en informar a la familia y al/la niño/a sobre la naturaleza del trastorno y los medios para mejorar los síntomas. También es importante Mejorar la comunicación familiar fomentando la expresión de sentimientos y la comunicación de estados afectivos de una forma modulada (Ruiz y Lago, 2005)., Consiste en informar a la familia y al/la niño/a sobre la naturaleza del trastorno y los medios para mejorar los síntomas. Objetivos 1. Que entiendan tanto el trastorno como el porqué del tratamiento propuesto., Aspectos esenciales para gestionar la ansiedad en los niños Tratamiento farmacológico La única indicación aprobada oficialmente por el momento es el uso de la fluvoxamina y la sertralina en el tratamiento del TOC (Ruiz y Lago, 2005). Por ello, a pesar de su amplio uso y variedad de tratamientos disponibles, no es la opción más recomendable, no solo por las repercusiones físicas, sino porque no van al origen del problema., A partir de los 6 años, se pueden comenzar a aplicar técnicas cognitivo-conductuales, que son las que por el momento se han demostrado efectivas para tratar los trastornos de ansiedad. 3 ámbitos de la respuesta emocional En tercer lugar, se puede trabajar el componente conductual.