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Este Cmap, tiene información relacionada con: LA VALORACION DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS EN LA ZDP, El cuestionamiento y la crítica en relación con la zdp proviene de dos fuentes distintas: de los propulsores de visiones más tradicionales, tanto de la educación como del desarrollo del pensamiento, o bien de la autocrítica de la escuela sociocultural provienen de la primera fuente destacan la dificultad en operacionalizar el concepto y señalan que los métodos de investigación utilizados “contaminan” los datos debido al rol activo del investigador o el maestro, según sea el caso, en la ejecución de la tarea o el problema a que se enfrenta el estudiante, De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP este se inserta muy bien con los debates actuales como entorno a: LA RELACIÓN DEL APRENDIZAJE CON LA ORGANIZACIÓN, EN LA LITERATURA PROFESIONAL COMIENZAN A CONSTUIRSE Y REFLEJARSE COMO NOCIONES DISTINTAS EN LA LITERATURA PROFESIONAL Definiciones EVALUACIÓN se refiere a la valoracion de un producto o un acto en ejecución., LEV S. VYGOTSKY Ninguna ha recibido tantasatención por parte de académicos e investigadores de la Psicología y la Educación que el concepto De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP, ALTERNATIVA AL CONCEPTO DE EVALUACIÓN ADJUNTANDOLE EL MISMO SIGNIFICADO pero EN LA LITERATURA PROFESIONAL COMIENZAN A CONSTUIRSE Y REFLEJARSE COMO NOCIONES DISTINTAS EN LA LITERATURA PROFESIONAL, EN LA LITERATURA PROFESIONAL COMIENZAN A CONSTUIRSE Y REFLEJARSE COMO NOCIONES DISTINTAS EN LA LITERATURA PROFESIONAL Definiciones AVALUACIÓN Se refier a la valoración del proceso implicado en la produccion o la ejecución. se vincula a manera de competencias, destacan la dificultad en operacionalizar el concepto y señalan que los métodos de investigación utilizados “contaminan” los datos debido al rol activo del investigador o el maestro, según sea el caso, en la ejecución de la tarea o el problema a que se enfrenta el estudiante No cabe duda de que una intervención en zdp afectará las observaciones del proceso. De hecho, eso es precisamente lo que se busca en el enfoque sociocultural La posición de la escuela sociocultural ante la crítica externa es que, debido a que el desarrollo implica actividad orientada a una meta y actividad mediatizada por las herramientas del contexto, De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP este se inserta muy bien con los debates actuales como entorno a: LA MODIFICABILIDAD COGNOSCITIVA, ZDP criticas y contracriticas a la ZDP El cuestionamiento y la crítica en relación con la zdp proviene de dos fuentes distintas: de los propulsores de visiones más tradicionales, tanto de la educación como del desarrollo del pensamiento, o bien de la autocrítica de la escuela sociocultural, es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa 1er Paso de la EVALUACIÓN a la AVALUACIÓN y el interés en la ZDP LA AVALUACIÓN se usa en la literatura psicoeducativa, De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP este se inserta muy bien con los debates actuales como entorno a: FUNCIONAMIENTO DEL PENSAMIENTO, De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP este se inserta muy bien con los debates actuales como entorno a: ZDP, ZDP qué es? es la distancia entre el nivel de desarrollo efectivo del alumno (aquello que es capaz de hacer por sí solo) y el nivel de desarrollo potencial (aquello que sería capaz de hacer con la ayuda de un adulto o un compañero más capaz). Este concepto sirve para delimitar el margen de incidencia de la acción educativa, LA AVALUACIÓN se usa en la literatura psicoeducativa como ALTERNATIVA AL CONCEPTO DE EVALUACIÓN ADJUNTANDOLE EL MISMO SIGNIFICADO, LA VALORACIÓN DE LAS FUNCIONES COGNOSCITIVAS EN LA ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO parte de LEV S. VYGOTSKY Ninguna ha recibido tantasatención por parte de académicos e investigadores de la Psicología y la Educación, De la Zona de Desarrollo Próximo ZDP este se inserta muy bien con los debates actuales como entorno a: LA MEDICIÓN DE LA INTELIGENCIA