WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Copia de FACTORES DE APRENDIZAJE 4 A, AMBIENTE EN EL AULA EL PROFESOR DEBERÍA comunicar y facilitar la comunicación, RENDIMIENTO ACADÉMICO desde una perspectiva sistémica ESTILOS DE PERSONALIDAD Y ESTILOS COGNITIVOS, personalidad histérica se clasifican en personalidad depresiva, RENDIMIENTO ACADÉMICO PUEDE MEJORAR MEDIANTE evaluación integral: procesos cognitivos, volitivos y afectivos, personalidad obsesiva se complementa con el estilo fóbico, personalidad histérica se clasifican en ESTILOS DE PERSONALIDAD Y ESTILOS COGNITIVOS, ESTILOS DE PERSONALIDAD Y ESTILOS COGNITIVOS para fines pedagógicos todos poseemos rasgos de diferentes estilos, ESTILOS DE PERSONALIDAD Y ESTILOS COGNITIVOS estilos cognitivos se clasifican dependiente del campo independiente del campo, desarrollo de la inteligencia PUEDE MEJORAR MEDIANTE inclusión de las inteligencias múltiples, desarrollo de la inteligencia según estos autores Goleman: sustrato emocional subyacente a la conducta inteligente, desarrollo de la inteligencia según estos autores a) Collage de capacidades b) Adaptación cognitiva c) Influenciada por aspectos socioculturales, RENDIMIENTO ACADÉMICO PUEDE MEJORAR MEDIANTE desarrollo de habilidades sociales, RENDIMIENTO ACADÉMICO desde una perspectiva sistémica AMBIENTE EN EL AULA, socioeconómicos que incluyen inteligencia, desarrollo de la inteligencia en el aula mediante presentación del contenido para las diferentes inteligencias, RENDIMIENTO ACADÉMICO PUEDE MEJORAR MEDIANTE creación de un clima positivo y acogedor en el aula, desarrollo de la inteligencia según estos autores Wechsler: pruebas CI Inteligencia verbal y manipulativa, desarrollo de la inteligencia según estos autores inteligencia, desarrollo de la inteligencia en el aula mediante atención a los factores psicoafectivos, AMBIENTE EN EL AULA EL PROFESOR DEBERÍA estructurar la clase de manera estratégica