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Este Cmap, tiene información relacionada con: Evaluación del aprendizaje, Técnicas e instrumentos de evaluaciòn Tipos Formales, Funciones de la evaluación como proceso Orientación, Pisa énfasis Formación diversa para la vida, Enseñar, aprender y evaluar son procesos inseparables componentes fundamentales se fundamentan, Todo el sistema.Evaluaciones de distinta naturaleza para Determinar el resultado de las políticas educativas, se fundamentan en La formación integral de los estudiantes, Funciones de la evaluación como proceso Promoción, Estrategias, y objetivos. Pueden Involucrar grupos de docentes en la creación de instrumentos para combina temas del currículo Escritura expositiva, aplicaciones integradas, competencias personasle, El aula se diferencia por Presentar propósitos sumativos y formativos, Funciones de la evaluación como proceso Diagnóstica, Ambito sustantivo de aplicación de la evaluación se refiere A los conocimientos y capacidades que mide un instrumento o enfoque, Propósito de la evaluación se divide en Fines sumativos y formativos, Enseñar, aprender y evaluar son procesos inseparables componentes fundamentales Técnicas e instrumentos de evaluaciòn, II. Fundamentos políticos y operativos de la evaluacion del aprendizaje aspectos Efectos de la evaluaciòn, Congruencia entre el currículo escrito, el que se enseña y lo que aprende el estudiante así como Aplicación plena del currículo en la evaluación, Evaluación del aprendizaje de estudiante y el currìculo Problemas y consecuencias para la política, el diseño y la aplicación visión general II. Fundamentos políticos y operativos de la evaluacion del aprendizaje, Criterios para la Evaluación del aprendizaje Documento del Consorcio EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES, Naturaleza de la evaluación relación con Los instrumentos de evaluación, los fines establecidos de los resultados y quien realiza la evaluación, Los instrumentos de evaluación, los fines establecidos de los resultados y quien realiza la evaluación por medio de Evaluaciones sumativas y formativas, II. Fundamentos políticos y operativos de la evaluacion del aprendizaje aspectos Naturaleza de la evaluación