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Este Cmap, tiene información relacionada con: tema3 (2 parte), usuario-diseñador al margen de las labores de adaptación debe entenderse la participación del profesor a título personal, Las TIC y sus aplicaciones en el diseño, desarrollo y evaluación de enseñanza y de los aprendizajes de los alumnos de educación primaria 7. Criterios de evaluación, 5.1. Adaptación de materiales del mercado,reelaboración de materiales Pocos materiales se consideran "listos para utilizar", Debemos de entender el diseño, producción y evaluación de procesos y materiales asociado a la práctica de la enseñanza. El profesor es un profesional de la enseñanza, no de la producción de materiales., Pocos materiales se consideran "listos para utilizar" cada profesor, debería integrar y ajustar los medios adaptando materiales complementarios, - Tener relevancia en el mundo real - Estar débilmente definidas - Incluir actividades complejas - Proporcionar al estudiante tareas diferentes - Oportunidad de colaborar - Oportunidad de implicar valores - Integrarse con la valoración -Generar productos valiosos - Permitir soluciones comptentes - Estar integrada en diferentes áreas ???? deben ajustarse a una serie de exigencias, 6. Principios de diseño cinco principios de Merril, 5.2. La "producción de centro" Una de las tentaciones que sufre el profesor es elaborar el mismo material didáctico, Las TIC y sus aplicaciones en el diseño, desarrollo y evaluación de enseñanza y de los aprendizajes de los alumnos de educación primaria 5.3.Participación en proyectos de desarrollo de medios, se considera evaluación de medios, el análisis y discusión de los resultados posteriores otras modalidades de evaluación - Evaluación prospectiva - Evaluación del producto - Evaluación para la selección de medios - Evaluación en la circulación, En la formación del profesorado en las TICS, direge la atención hacia: el profesor se puede encontar materiales ajustados o puede que requiera adaptación según sus necesidades, 5.2. La "producción de centro" hay que situar el nivel que se está diseñando y produciendo, Las TIC y sus aplicaciones en el diseño, desarrollo y evaluación de enseñanza y de los aprendizajes de los alumnos de educación primaria 5.Producción de medios por profesorado y alumnado, deben ajustarse a una serie de exigencias - Estimular en el alumno la actividad intelectual - Explicar lo abstracto por lo concreto -Permitir cierta flexibilidad de utilización - Tener clara la delimitación de la audencia -Adaptarse a las características del medio -Facilitar prácxtica activa y eficaz, para elaborar nuevos recursos puede servirse de la tecnología llegando a ser una de las vías más importante en la enseñanza Los errores no están en la realización ni en la producción de recursos si no en:, profesores aportan gran servicio con sus conocimientos, aspectos metodológicos y estrategias didácticas aportaciones conocimiento y destrezas, Herrington y otros, han definido diez principios para el desarrollo y evaluación - Tener relevancia en el mundo real - Estar débilmente definidas - Incluir actividades complejas - Proporcionar al estudiante tareas diferentes - Oportunidad de colaborar - Oportunidad de implicar valores - Integrarse con la valoración -Generar productos valiosos - Permitir soluciones comptentes - Estar integrada en diferentes áreas, 7. Criterios de evaluación se considera evaluación de medios, el análisis y discusión de los resultados posteriores, hay que situar el nivel que se está diseñando y produciendo teniendo en cuenta - Las producciones -Adecuación a la audencia -Contexto sociocultural del alumno, En la formación del profesorado en las TICS, direge la atención hacia: creación de los materiales