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Este Cmap, tiene información relacionada con: Los nuevos entornos tecnológicos, *Aprendizaje planificado *Aprendizaje no planificado *Enseñanza estructurada *Enseñanza no estructurada dando lugar a -Aprendizaje formal -Aprendizaje no formal -Aprendizaje informal -Aprendizaje autodidacta, TAC y generan CCP (Comunicación, Conocimiento y Participación), Aula son Elementos curriculares que funcionan en interacción con otros en el proceso de enseñanza aprendizaje., Práctica características -Los contenidos adquieren máxima significación. -Los proceso de enseñanza se perciben como unicos, multidimensionales e irrepetibles. -Las TIC poseen diversas funciones. -Los contextos adquieren pleno sentido para concretar al medio. -Los recursos tecnológicos desempeñan diferntes funciones., TIC en la Comunicación, Integración curricular desde las perspectivas Práctica, TIC y generan CCP (Comunicación, Conocimiento y Participación), Limitaciones son -Acceso y recursos necesarios por parte del alumno. -Necesidad de infrestructura específica. -Se requiere contar con personal técnico de apoyo. -Coste para la adquisición de equipos. -Necesidad de capacitación para poder utilizar los equipos de manera efectiva. -Necesidad de adaptarse a nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje. -En ciertos entornos el estudiante debe saber trabajar en grupo de forma colaborativa., Integración curricular desde las perspectivas Técnica, Formación del ciudadano se presentan en contextos de aprendizaje, Los nuevos entornos tecnológicos Julio Cabero se deben a * Cambios en el alumnado y profesor (generaciones) * Cambios en las estrategias de formación * Integración de la tecnología. en las aulas, Los nuevos entornos tecnológicos Julio Cabero las TIC, TIC en las Inteligencias múltiples (Gardner, 1998), contextos de aprendizaje tales como *formal *informal *intencional *inesperado., Herramientas de comunicación que permiten La comunicación sincrónica, TIC en el Proceso de enseñanza-aprendizaje, Posibilidades y ventajas son -Ampliación de la oferta informativa. -Creación de entornos flexibles para el aprtendizaje -Eliminación de barreras espacio temporales. -Incremento de modalidades comunicativas. -Potenciación de escenarios y entornos interactivos. -Favorecer el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje, así como el colaborativo y el de grupo. -Romper clásicos escenarios formativos. -Ofrecer nuevas posibilidades de orientación y tutorización. -Facilitar una formación permanente., componentes del currículum como -Contexto sociocultural -Contexto curricular -Profesor -Medio -Contenido -Objetivos -Alumno -Ambiente de clase -Ambiente de centro, Aula no son Herramientas depositarias de información, también estructuran el proceso y la actividad del aprendizaje y son consideradas como reestructradoras del proceso cognitivo., Aula su Utilización requiere un proyecto pedagógico previo que le dé sentido y cobertura teórica.