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Este Cmap, tiene información relacionada con: enfoques jessica, Fase 3. Contrastación: administración de tests y otras técnicas de evaluación se subdivide en tres sub-fases Análisis de resultados, Formulación de hipótesis ???? Asociación, cuyo objetivo sea un cambio del comportamiento ya sea psicofisiológico, se solicita,una nueva recogida de datos y comunicación de los resultados Fernandez afirma “En cada momento del proceso de evaluación (tanto descriptivo- predictivo como interventivo – valorativo) los instrumentos y test (como herramientas que son de recogida de información de las variables) han de ser seleccionados eficientemente” (p.95), El problema A partir de ello inicia el proceso para resolver lo planteado Solución del problema, Fase 6. Tratamiento: diseño y administración y, en su caso, evaluación continua Es cualquier forma de intervención psicológica cuyo objetivo sea un cambio del comportamiento, hipótesis funcionales que constituyen la teoría sobre el caso se ejecuta a través de tres tareas esenciales Selección de medidas de las variables dependientes e independientes, Las etapas planteadas para el proceso de evaluación depende del objetivo: si es diagnóstico, orientación, selección o tratamiento Fernandez y Ballesteros (1980) proponen dos Enfoques interventivo-valorativo (experimental), Especificar la demanda y fijar objetivos sobre el caso le permite clarificación de la demanda Por qué se solicita la evaluación, seguimiento se presenta tres cuestiones Que no hayan aparecido ningún problema, se solicita,una nueva recogida de datos y comunicación de los resultados permitiendo llevar un seguimiento, el evaluador ha de adoptar una variante del proceso en la que, a la hora de comprobar esas hipótesis funcionales, se exige una intervención y su valoración integra y sigue al descriptivo-predictivo y, por tanto, conlleva sus cuatro etapas, a las que se añaden tres más,, El problema A partir de ello inicia el proceso para resolver lo planteado Las etapas planteadas para el proceso de evaluación depende del objetivo: si es diagnóstico, orientación, selección o tratamiento, Descriptivo-Predictivo (correlacional) Este proceso de investigación se lleva acabo mediante una serie Fases Fase 4. Comunicación de resultados: el informe, Especificar la demanda y fijar objetivos sobre el caso le permite clarificación de la demanda Motivo de la consulta, que conlleva a una serie de pasos que se producen en un cierto orden Caracterizando Un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo, Un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo En la cual comienza cuando un cliente realiza una demanda a un profesional de la psicología referida a un sujeto concreto o grupo de sujetos, y, por tanto, conlleva sus cuatro etapas, a las que se añaden tres más, Tras la culminación de las 4 fases anteriores se debe conocer cuál es el problema y cuáles son las condiciones que hipotéticamente lo causan o mantienen Fase 5. Plan de tratamiento y su valoración, cuando un cliente realiza una demanda a un profesional de la psicología referida a un sujeto concreto o grupo de sujetos Según Maloney(1976) Existen tres fases generales para la evaluación psicológica, Descriptivo-Predictivo (correlacional) Este proceso de investigación se lleva acabo mediante una serie Fases Fase 2. Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables