Además de estas caracteristicas, Peter McLaren propone una serie de desafíos desde este tipo de pedagógia. El primer de ellos es que los maestros están invitados a transformar lo que vienen haciendo desde hace años, es decir, diseñar ambientes pedagógicos donde reine la controversia y la discusión en su buen sentido de la palabra sobre lo que se aprende, que cuestionen la forma en que es construida la realidad absoluta de algunos conceptos que al parecer no tienen modificaciones y son así.