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Modalidade Pedag�gica - N�S - � Pedagogia Dial�gica, Concreto pois trata de Fun��es concretas, Concreto pois trata de Pessoas concretas, Concreto pois trata de Estruturas concretas, Situa��es concretas obrigando a Dial�ctica teoria/pr�tica, Pessoas concretas obrigam a que a forma��o incida sobre Situa��es concretas, Modalidade Pedag�gica - N�S - tem como base Concreto, Modalidade Pedag�gica - N�S - tem como base Hierarquia de saberes, Princ�pio da Altern�ncia assente em Dial�ctica teoria/pr�tica, Fun��es concretas obrigam a que a forma��o incida sobre Situa��es concretas, Construir o seu PROJECTO DE AC��O, Saber estar com base em Anima��o sem conte�do, SABER AGIR implica Dial�ctica teoria/pr�tica, SABER AGIR � mais do que Saber fazer, SABER AGIR � mais do que Saber, SABER AGIR � mais do que Saber estar, Pessoas concretas com Fun��es concretas, Saber com base em Transmiss�o descontextualizada, Saber fazer com base em Mera efic�cia t�cnica, Hierarquia de saberes atribui primazia a SABER AGIR, Princ�pio da Altern�ncia obriga a que sejam os pr�prios formandos a Avaliar, Princ�pio da Altern�ncia obriga a que sejam os pr�prios formandos a Construir, Princ�pio da Altern�ncia obriga a que sejam os pr�prios formandos a Implantar, SABER AGIR em Situa��es concretas, Pedagogia Dial�gica no �mbito da qual h� Defini��o conjunta Formador/formandos, Ruptura com Contradi��es ideol�gicas, Ruptura com Apreens�es perif�ricas dos sentidos, Ruptura com Senso comum, Estruturas concretas obrigam a que a forma��o incida sobre Situa��es concretas, Fun��es concretas em Estruturas concretas, Modalidade Pedag�gica - N�S - tem como estrat�gia Princ�pio da Altern�ncia, Defini��o conjunta Formador/formandos do Plano de Forma��o, Avaliar o seu PROJECTO DE AC��O, SABER AGIR pressup�e Ruptura, Implantar o seu PROJECTO DE AC��O