Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
0 metodoa, Dienesek metodo bat propsatu zuen magnitudeen didaktikari buruz, ea zelan irakatsi behar zaizkien umeei. ???? Hori da testu honek azaltzen duena, behin eta berriro, eta moldatu egiten digu, erabiliko dugun magnitudearen arabera. Gero, magnitude bakoitzeko pausuak zehatzago azaltzen ditu., Hori da testu honek azaltzen duena, behin eta berriro, eta moldatu egiten digu, erabiliko dugun magnitudearen arabera. Gero, magnitude bakoitzeko pausuak zehatzago azaltzen ditu. Pausuak 1) Magnitudea aukeratu (mahaia neurtzen ikasi nahi badugu, lehenik eta behin zein ezaugarri neurtu nahi dugun jakin beharko dugu, luzera, pisua, toki horretan daraman denbora...)., 2) Neurria aukeratu, unitatea 2.1) Neurri arbitrario hasieran, ikasleentzako hurbila den objektu bat hartu eta unitatetzat erabili (adibidez, oina. Mahaiaren luzera lau oin bezelakoa da). 2.2) Neurri arbitrarioetan magnitudea landu, diferentziak, neurketak eta konparaketak eginez. 2.3) Neurri unitate arbitrarioetatik unitate legaletara pasatu., Hori da testu honek azaltzen duena, behin eta berriro, eta moldatu egiten digu, erabiliko dugun magnitudearen arabera. Gero, magnitude bakoitzeko pausuak zehatzago azaltzen ditu. Pausuak 2) Neurria aukeratu, unitatea