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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Como deve ser uma sequência didática, etapas discutir problema, problema exige negociação de significados, EJA no período diurno, etapas apresentar problema, atividades como análise de textos, sequência didática deve promover meta-cognição, sequência didática deve ser aplicada em ensino médio, sequência didática tem várias etapas, atividades como Aulas práticas, sequência didática deve ser aplicada em EJA, conhecimentos prévios sobre o problema, ensino fundamental no período diurno, atividades como trabalho em grupo, sequência didática deve promover atitude favorável / motivação, atividades como aulas expositivas, sequência didática deve ser aplicada em ensino fundamental, atividades como pesquisa individual, etapas levantamento de conhecimentos prévios, ensino médio no período noturno, atividades como leitura