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Este Mapa Conceitual tem informações relacionadas a: Compêtencia, Mas a Habilidade de processar informação, em si, envolve habilidades mais especificas, como leitura de graficos, cálculos, etc. Logo Dependendo do contexto em que está sendo consideranda, a compêtencia pode ser considerada uma habilidade. Ou vice-versa., A compêtencia de resoluçao de problemas envolve diferentes habilidades. entre elas a de buscar e processar informações Mas a Habilidade de processar informação, em si, envolve habilidades mais especificas, como leitura de graficos, cálculos, etc., Dependendo do contexto em que está sendo consideranda, a compêtencia pode ser considerada uma habilidade. Ou vice-versa. em resumo A compêtencia só pode ser constituida na prática. Não é só saber, mas o saber e fazer. Aprende-se fazendo, numa situação que requeira esse fazer determinado. Esse princípio é crucial para a educação. Se quisermos desenvolver competencias em nossos alunos, teremos de ir além do ensino para memorização de conceitos abstratos e fora de contexto. É preciso que eles aprendam para que serve o conhecimento, quando e como aplica-lo. Isso é COMPETÊNCIA., Precisamos dominar conhecimentos. Mas também devemos saber mobiliza-los e aplica-los de modo pertinente à situação. Tal decisão significa vontade, escolha e, portanto, valores. E essa é a dimensão ética da compêtencia. Que também se aprende, que também é apredinda. em resumo A compêtencia só pode ser constituida na prática. Não é só saber, mas o saber e fazer. Aprende-se fazendo, numa situação que requeira esse fazer determinado. Esse princípio é crucial para a educação. Se quisermos desenvolver competencias em nossos alunos, teremos de ir além do ensino para memorização de conceitos abstratos e fora de contexto. É preciso que eles aprendam para que serve o conhecimento, quando e como aplica-lo. Isso é COMPETÊNCIA., A diferenca entre elas é determinada pelo contexto. Uma habilidade, num determinado contexto, pode ser uma compêtencia. Por envolver outras subabilidades mais especificas. Por exemplo A compêtencia de resoluçao de problemas envolve diferentes habilidades., Há que considerar também os conhecimentos e valores que estão na pessoa e nem sempre podem ser observados. em resumo A compêtencia só pode ser constituida na prática. Não é só saber, mas o saber e fazer. Aprende-se fazendo, numa situação que requeira esse fazer determinado. Esse princípio é crucial para a educação. Se quisermos desenvolver competencias em nossos alunos, teremos de ir além do ensino para memorização de conceitos abstratos e fora de contexto. É preciso que eles aprendam para que serve o conhecimento, quando e como aplica-lo. Isso é COMPETÊNCIA., Capacitadade de mobilizar conhecimentos, valores e decisões para agir de modo pertinente determinada situação. Portanto, para constatá-la Há que considerar também os conhecimentos e valores que estão na pessoa e nem sempre podem ser observados., Tomar uma decisao, muitas vezes, implica certo grau de improvisação, mas um improvisação orientada pela experiência. em resumo A compêtencia só pode ser constituida na prática. Não é só saber, mas o saber e fazer. Aprende-se fazendo, numa situação que requeira esse fazer determinado. Esse princípio é crucial para a educação. Se quisermos desenvolver competencias em nossos alunos, teremos de ir além do ensino para memorização de conceitos abstratos e fora de contexto. É preciso que eles aprendam para que serve o conhecimento, quando e como aplica-lo. Isso é COMPETÊNCIA., Competencia e habilidades pertencem à mesma familia A diferenca entre elas é determinada pelo contexto. Uma habilidade, num determinado contexto, pode ser uma compêtencia. Por envolver outras subabilidades mais especificas., Competencia Para ser competentes Precisamos dominar conhecimentos. Mas também devemos saber mobiliza-los e aplica-los de modo pertinente à situação. Tal decisão significa vontade, escolha e, portanto, valores. E essa é a dimensão ética da compêtencia. Que também se aprende, que também é apredinda.