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CmapTools - User ID and Passwords, HECHO: El rol tradicional del profesor ha sufrido un cambio; no sólo imparte una materia sino que además debe conocer nuevas herramientas didácticas que proporcionen un buen apoyo a su práctica docente. ya que JUSTIFICACIÓN: La cultura en la que la escuela ha de desarrollar su labor es una cultura para vivir y caracterizada por el desarrollo y el impacto de las tecnologías., APOYO: *Existen nuevos modelos comunicativos. *Es preciso nuevos modelos de enseñanza abiertos y flexibles que se puedan adaptar a las necesidades de un alumnado diverso. ???? CONCLUSIÓN: Ante los nuevos modos de comunicarnos se exigen nuevos modos de enseñar e igualmente nuevos modos de aprender, pues la responsabilidad no es únicamente del docente. El alumno ha de cambiar también su rol y buscar un rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar información, sino que ha de ser crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo. Con ello el profesor no pierde protagonismo, pero sí ha de cambiar su rol, buscando los medios y modelos de enseñanza idóneos para alcanzar los objetivos perseguidos en su programción., EXCEPCIONES: · La formación inicial del profesorado respecto a los medios didácticos es deficitaria, por no decir inexistente. A este factor se une el hecho de que por lo general aparecen actitudes de recelo y desconfianza, además de sus quejas por falta de tiempo para dedicarlo a tareas de diseño y producción de materiales. · Hay cierta escasez de equipos técnicos en las escuelas, lo que repercute en la falta de familiaridad del profesorado con los mismos. En relación con ello es necesario reconocer el problema de los costos de los equipos tanto referidos a su adquisición como al mantenimiento. ???? CONCLUSIÓN: Ante los nuevos modos de comunicarnos se exigen nuevos modos de enseñar e igualmente nuevos modos de aprender, pues la responsabilidad no es únicamente del docente. El alumno ha de cambiar también su rol y buscar un rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar información, sino que ha de ser crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo. Con ello el profesor no pierde protagonismo, pero sí ha de cambiar su rol, buscando los medios y modelos de enseñanza idóneos para alcanzar los objetivos perseguidos en su programción., JUSTIFICACIÓN: La cultura en la que la escuela ha de desarrollar su labor es una cultura para vivir y caracterizada por el desarrollo y el impacto de las tecnologías. además APOYO: *Existen nuevos modelos comunicativos. *Es preciso nuevos modelos de enseñanza abiertos y flexibles que se puedan adaptar a las necesidades de un alumnado diverso., JUSTIFICACIÓN: La cultura en la que la escuela ha de desarrollar su labor es una cultura para vivir y caracterizada por el desarrollo y el impacto de las tecnologías. a tener en cuenta MODADLIDAD: Los instrumentos curriculares, adquirirán sentido y vida pedagógica en función del curriculum en el que se inserten, siendo el profesor el elemento clave para su concreción en el mismo, JUSTIFICACIÓN: La cultura en la que la escuela ha de desarrollar su labor es una cultura para vivir y caracterizada por el desarrollo y el impacto de las tecnologías. pero EXCEPCIONES: · La formación inicial del profesorado respecto a los medios didácticos es deficitaria, por no decir inexistente. A este factor se une el hecho de que por lo general aparecen actitudes de recelo y desconfianza, además de sus quejas por falta de tiempo para dedicarlo a tareas de diseño y producción de materiales. · Hay cierta escasez de equipos técnicos en las escuelas, lo que repercute en la falta de familiaridad del profesorado con los mismos. En relación con ello es necesario reconocer el problema de los costos de los equipos tanto referidos a su adquisición como al mantenimiento., MODADLIDAD: Los instrumentos curriculares, adquirirán sentido y vida pedagógica en función del curriculum en el que se inserten, siendo el profesor el elemento clave para su concreción en el mismo ???? CONCLUSIÓN: Ante los nuevos modos de comunicarnos se exigen nuevos modos de enseñar e igualmente nuevos modos de aprender, pues la responsabilidad no es únicamente del docente. El alumno ha de cambiar también su rol y buscar un rol activo en la construcción de su propio proceso de aprendizaje. Ya no sirve el alumno que se limita a asimilar información, sino que ha de ser crítico, indagador, reflexivo, investigador, creativo. Con ello el profesor no pierde protagonismo, pero sí ha de cambiar su rol, buscando los medios y modelos de enseñanza idóneos para alcanzar los objetivos perseguidos en su programción.