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Este Cmap, tiene información relacionada con: CAMBIO CONCEPTUAL PERSONAL_DAVID TELLO, HECHOS: Existencia de una diferencia sustancial entre los dos modelos de conocimientos (Mapas Conceptuales) generados, fruto de una profundiza- ción en el tema de estudio. CONCLUSIÓN: (1) El cambio conceptual ha posibilitado una ampliación no sólo de conocimiento, sino también de capacidad sinte- tizadora, reorganización a base de bocetos personales y valoraciones y argumentaciones de los compañeros. (2) El cambio conceptual no sustituye conceptos en la estructura cognoscitiva personal inicial sino que implica un desarrollo y enriquecimiento conceptual (evolución conceptual)., EXCEPCIONES: El cambio conceptual es im- posible de contemplar ni llevar a cabo sin una reflexión personal y conjunta continuada. ????, JUSTIFICACION: Entendido cambio conceptual como modificación, transformación o evolución en la organización o estructura de la comprensión conceptual, he sufrido dicha metamorfosis respecto de la elaboración del Mapa Conceptual ciencia, tecnología, sociedad y educación, definiendo y argumentando el proceso evolutivo, enmarcado en la reorganización de conceptos. ????, MODALIDAD: El cambio conceptual presupone una continuidad y complementariedad y no una ruptura o sustitución entre los conocimientos iniciales (PEC 1.1.) y el resultado final (PEC 1.3.). ????, APOYO: (1) Es fundamental el desarrollo y enriquecimiento conceptual a partir de un estudio personal y un trabajo grupal; es necesario el paso de la valoración personal como recurso en PEC 1.1 a valoraciones y críticas conjuntas (compañeros, coordina- dora) en PEC 1.3. (2) Investigación a base de lecturas y reelaboración continua de conceptos a partir de éstas. (3) Utilización de las herramientas informáticas (proceso de mejora). ????