Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: calvo_rosaMaria_mapa2, Vygotski i la ZDP El subjecte aprén quan es capaç de transformar la informació A les TIC: Creació d'entorn flexible d'aprenentatge en que l'alumne decideix, A les TIC: Creació d'entorn flexible d'aprenentatge en que l'alumne decideix ???? Es produeix un canvi, Evolució de la tecnologia educativa Influència psicològica constructivisme, constructivisme Té la seva base en Vygotski i la ZDP, Noves tecnologies ???? Generació de necesitats., Conductisme Estudi de la conducta observable aportacions, La gestalt Estudi de la percepció el coneixement parteix de l'experiencia sensorial que el subjecte te de l'objecte, Es produeix un canvi Ampliació camps i disciplines de fonamentació Psicologia de l'educació, Audiovisuals i de comunicació de masa eficàcia de llenguatge, Es produeix un canvi Desplaçament de l'interés científic ????, Evolució de la tecnologia educativa Influència psicològica Conductisme, Es produeix un canvi Ampliació camps i disciplines de fonamentació Teoría de l'educació, SOCIETAT Es fonamenta CIÈNCIA, Es produeix un canvi Ampliació camps i disciplines de fonamentació Sociologia de l'educació, Es produeix un canvi Paper de la societat Utilitza la tecnologia, Es produeix un canvi Ampliació camps i disciplines de fonamentació Noves tecnologies, cognitivisme Es fonamenta en Ausubel i els coneixements previs, Evolució de la tecnologia educativa Enfocament sistèmic plantejament més flexible, Es produeix un canvi Integració de les TIC En el procés d'ensenyameny-aprenentatge Sota la concepció: en quines circumstàncies i per a què?, aportacions - Valor del reforç - Formulació objectius operatius - Ensenyament programat - Creació dissenys instruc- cionals específics. A les TIC: Materials que reforcen la resposta encertada