Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene información relacionada a: Moncasi_Falip_MCarmeFil arguental del rol i l'essència del professor, Presència de les TIC en l'àmbit eductiu Els infants neixen en una cultura TIC El professorat ja no és el dipositari ni el transmissor dels sabers de la societat, té el deure d'integrar-se a la cultura TIC ,el seu rol és clau com acompanyant i guia en tot el procès d'ensenyament i aprenentatge. Les TIC faciliten l'aprenentatge significatiu El rol del professor davant les TIC és clau El professor és l'element més significatiu per a crear un context d'ensenyament i aprenentatge Resulta imprescindible l'ús de les TE per a l'aprenentatge acompanyada de la renovació metodologica del professorat. El professorat ha de convertir-se en assessor, orientador, dissenyador i dinamitzdors de situacions d'aprenentatge. El professorat ha de fer ús de les TIC, optimitzant segons les possibilitats que ofereix el currículum per poder assolir un aprenentatge significatiu. Cal millora progressivament el grau d'expertesa del professorat en el disseny dels aprenentatges i ús dels instruments tecnològics per tal que esdevinguin tecnòlegs educatius El professorat ha de tenir una autoritat reconeguda i fomentar un clima de confiança i de diàleg. Ha de tenir recursos i una formació adient a les necessitats actuals., Introducció progressiva de les TE per l'aprenentatge Fins ara més un recurs que un mitjà El professor és l'element més significatiu per a crear un context d'ensenyament i aprenentatge Resulta imprescindible l'ús de les TE per a l'aprenentatge acompanyada de la renovació metodologica del professorat. El professorat ha de convertir-se en assessor, orientador, dissenyador i dinamitzdors de situacions d'aprenentatge. El professorat ha de fer ús de les TIC, optimitzant segons les possibilitats que ofereix el currículum per poder assolir un aprenentatge significatiu. Cal millora progressivament el grau d'expertesa del professorat en el disseny dels aprenentatges i ús dels instruments tecnològics per tal que esdevinguin tecnòlegs educatius El professorat ha de tenir una autoritat reconeguda i fomentar un clima de confiança i de diàleg. Ha de tenir recursos i una formació adient a les necessitats actuals., JUSTIFICACIÓ per tant, El professorat no està prou alfabetitzat en les noves TIC Dificultat en la metodologia educativa per l'aplicació d'un ús constructiu i significatiu de les TE El rol tradicional del professorat encara té uncert prestigi a la societat actual com a guia moral El bon resultat que tinguin l'utilització de les tecnologies en la formació dependrà de les relacions amb altres variables de l'acció formativa: professorat alumnes, continguts, metodologies, activitats, etc. Mancança de recursos, de formació didàctica , tècnica i pràctica Malgrat la inversió els nostres alumnes apareixen a la cua de l'OCDE en algunes competències bàsiques d'aprenentatge El professor és l'element més significatiu per a crear un context d'ensenyament i aprenentatge Resulta imprescindible l'ús de les TE per a l'aprenentatge acompanyada de la renovació metodologica del professorat. El professorat ha de convertir-se en assessor, orientador, dissenyador i dinamitzdors de situacions d'aprenentatge. El professorat ha de fer ús de les TIC, optimitzant segons les possibilitats que ofereix el currículum per poder assolir un aprenentatge significatiu. Cal millora progressivament el grau d'expertesa del professorat en el disseny dels aprenentatges i ús dels instruments tecnològics per tal que esdevinguin tecnòlegs educatius El professorat ha de tenir una autoritat reconeguda i fomentar un clima de confiança i de diàleg. Ha de tenir recursos i una formació adient a les necessitats actuals., La transmissió tradicional de coneixements no té raó de ser amb les TIC. Cal que el professorat adquireixi competències àmplies S'està obligant a desenvolupar nous models de comunicació i estratègies de formació Cabero: destaca la figura del professor com a peça clau en les situacions d'ensenyament i aprenentatge on les TIC aportin l'aprenentatge significatiu El sofware educatiu ajuda a construir coneixements i competències. Facilita la realització d'operacions i manipulacions molt difícils o impossibles Les noves tecnologies han de subministrar medis per afavorir els processos d'ensenyament i aprenentatge facilintant-la tasca i el desenvolupament del seu rol Potenciació de la implantació de les TIC a la UE: - Pla d'acció global "eEurope 2002" (disminuir desigualtats socials) - Projecte "elearning" (accelerar l'evolució dels sistemes d 'educació i formació ) Plans de Formació del Professorat del D. Educació en les TE Els canvis socials fan que els professors s'hagin d'adaptara una nova realitat més dinàmica i flexible. L'aprenentatge esdevé significatiu quan la informació i els nous coneixements són fruït de l'experiència i dels seus coneixements previs. Les tecnologies són un recurs molt significatiu en molts àmbits de la nostra societat com a motor de desenvolupament i impuls per a la formació. Augment progressiu de la inversió en maquinari i formació Les tecnologies aporten una àmplia informació i desenvolupen les habilitats cognitives. El rol del professor es transforma en assessor, orientador, mediador i tutor virtual El professorat ha d'assegurar l'alfbetització digital, i utilitzar les TIC com un potent instrument didàctic