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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : Sans titre, Des approches pédagogiques appropriées proposent Des activités d'inspiration béhavioriste, L'intégration efficace des TIC favorise Une amélioration des résultats scolaires, Des approches pédagogiques appropriées proposent Des activités d'inspiration cognitiviste, Des activités d'inspiration socioconstructiviste ont recours à Des dispositifs d'apprentissage collaboratif, comme des environnements virtuels de formation, L'intégration efficace des TIC recouvre Des dispositifs favorisant la métacognition, comme des tutoriels, L'intégration efficace des TIC recouvre Des dispositifs adaptatifs et différenciés d'exercice répété, comme des jeux éducatifs, L'approche par projet/problème sollicitent Des opérations cognitives complexes, La culture organisationnelle conditionne Un niveau de compétence adéquat des usagers (professeurs et élèves), Des activités d'inspiration cognitiviste ont recours à Des dispositifs favorisant la métacognition, comme des tutoriels, Des changements de pratiques chez les professeurs stimulent Des activités d'inspiration socioconstructiviste, L'intégration efficace des TIC demande Un niveau de compétence adéquat des usagers (professeurs et élèves), L'intégration efficace des TIC recouvre Des dispositifs d'apprentissage collaboratif, comme des environnements virtuels de formation, Des opérations cognitives complexes participent à Une amélioration des résultats scolaires, Des dispositifs adaptatifs et différenciés d'exercice répété, comme des jeux éducatifs influencent La motivation et l'intérêt des élèves, Les objectifs des programmes d'études déterminent Des approches pédagogiques appropriées, Des dispositifs favorisant la métacognition, comme des tutoriels sollicitent Des opérations cognitives complexes, Des dispositifs d'apprentissage collaboratif, comme des environnements virtuels de formation soutiennent L'approche par projet/problème, L'approche par projet/problème stimule La motivation et l'intérêt des élèves, La culture organisationnelle conditionne Un équipement (matériel et logiciel adéquat, La culture organisationnelle conditionne Des changements de pratiques chez les professeurs