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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : analyse citoyenneté - Demers -V03, Dimension praxéologique - situations-problèmes - expériences concrètes de la participation délibérative via la démocratie scolaire Comporte pour ce faire Dimensions cognitives - Métalinguistique discursive (règles, procédures, valeurs et principes de la délibération, maîtrise du langage) - Raisonnement (justification via les liens entre les faits, les concepts) - Esprit critique (jugement quant à la valeur des arguments, de la prise de décision, de l'analyse des structures et des relations afin de les transformer), Juridique - connaissance des droits et libertés et des institutions qui les assurent - connaissance des responsabilités citoyennes individuelles fonde la base de la dimension Politique - connaissance des institutions, des procédures, des valeurs et principes relatifs à l'exercice du pouvoir citoyen garant de sa souveraineté et à la recherche de consensus dans l’intérêt collectif, Dimensions de l'éducation ???? Dimension paradigmatique - L'éducation comme encadrement de l'apprentissage, élève actif et agent de son milieu et de la construction de son rôle social - Socioconstructivisme - Conception transactionnelle, Dimensions de la citoyenneté ???? Juridique - connaissance des droits et libertés et des institutions qui les assurent - connaissance des responsabilités citoyennes individuelles, Politique - connaissance des institutions, des procédures, des valeurs et principes relatifs à l'exercice du pouvoir citoyen garant de sa souveraineté et à la recherche de consensus dans l’intérêt collectif dont la mise en oeuvre requiert la maîtrise de la dimension Délibérative Connaissances des principes, des valeurs des règles de délibération, Dimension paradigmatique - L'éducation comme encadrement de l'apprentissage, élève actif et agent de son milieu et de la construction de son rôle social - Socioconstructivisme - Conception transactionnelle qui s'actualise dans Dimension praxéologique - situations-problèmes - expériences concrètes de la participation délibérative via la démocratie scolaire, Délibérative Connaissances des principes, des valeurs des règles de délibération Requiert la maîtrise des Dimensions cognitives - Métalinguistique discursive (règles, procédures, valeurs et principes de la délibération, maîtrise du langage) - Raisonnement (justification via les liens entre les faits, les concepts) - Esprit critique (jugement quant à la valeur des arguments, de la prise de décision, de l'analyse des structures et des relations afin de les transformer), éducation à la citoyenneté Dans le but de Autocorriger et transformer les structures de pouvoir Rechercher le consensus entre différents groupes dans l'intérêt collectif