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Esse mapa conceitual, produzido no IHMC CmapTools, tem a informação relacionada a: Dissertação da Karina, alfabetização científica ajudam a pensar no ensino de ciências, 5.2 A aprendizagem significativa e o entendimento de como os alunos organizam o conhecimento contém sub-seção 5.2.1 A utilização de mapas conceituais em prol da aprendizagem significativa, trabalho na sociedade pós-industrial, 1.4 Desdobramentos no ensino de ciências explorar a alfabetização científica, 2. Objetivo da pesquisa apresentam inter-relação, seções denominadas 3. Pergunta da pesquisa, 5. Fundamentação teórica contém sub-seções 5.2 A aprendizagem significativa e o entendimento de como os alunos organizam o conhecimento, 1.3 Impactos na educação propõe uma reflexão da relação entre trabalho, Parte 1: entregue em 16/8/2008 foi revisada em 30/9/2008, disciplinas permite uma vinculação com 5. Fundamentação teórica, 1.1 Mudanças sociais em direção à sociedade PI compara as características da sociedade industrial, ensino de ciências para a sociedade pós-industrial, 1. Introdução contém sub-seções 1.4 Desdobramentos no ensino de ciências, 1. Introdução contém sub-seções 1.1 Mudanças sociais em direção à sociedade PI, seções denominadas 4. Hipótese de trabalho, alfabetização científica exigem o estabelecimento de diálogos entre as disciplinas, disciplinas permite uma vinculação com 5.1 O ensino de química e suas inter-relações com outras disciplinas, 1.4 Desdobramentos no ensino de ciências explorar a abordagem CTSA, 5. Fundamentação teórica contém sub-seções 5.1 O ensino de química e suas inter-relações com outras disciplinas, abordagem CTSA exigem o estabelecimento de diálogos entre as disciplinas