Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: Julen Iñurrieta,Ander Agiriano,Mikel Arriolabengoa 2, Ohitura txarrak zerk ekartzen du ez dakite zer eskatzen den, Metakognizioaren inportantzia ???? ikasle kontziente izatea, Ohitura txarrak zerk ekartzen du Buruz ikasi barneratu gabe, ikasle kontziente izatea atalak noiz, Ohitura txarrak zerk ekartzen du ikasgai batean erabilitakoa besteetan ez erabili, Metakognizioaren inportantzia 2 area daude metakognizioak geroz eta eboluzio sendoagoa onartzen du, Ohitura txarrak zerk ekartzen du laburtzean ideiak erlazionatu gabe, espektatibak ekar dezakete interesa, El interes de enseñar estrategias de aprendizaje autokritikak egiteko erabaki kontzienteak eta gure prozesuak analizatu, Ohitura txarrak zerk ekartzen du Emaitza bakarrik garrantzitsua, Metakognizioaren inportantzia 2 area daude ikasleak bere operazioen superbizioa eta autokritika, espektatibak ekar dezakete desinteresa, ESTRATEGIAK interesa pizteko El interes de enseñar estrategias de aprendizaje, ikasle kontziente izatea atalak nola, El interes de enseñar estrategias de aprendizaje nola egiten da? espektatibak, El interes de enseñar estrategias de aprendizaje nola egiten da? Lanak hasi, Revision de algunos metodos de enseñanza ???? Ohitura txarrak, ESTRATEGIAK metodologia Revision de algunos metodos de enseñanza, ikaslearengan, hiru bariable 3 Espektatibak, ikaslearengan, hiru bariable 1 ezagutza maila