Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: roldeldocente1, JUSTIFICACIÓN: La innovación es esencial en todo cambio educativo, implica y tiene siempre como referente al profesor; de hecho, el desarrollo de toda innovación exige la consideración de la dimensión personal pues su puesta en práctica depende de este agente de cambio. ya que HECHO: Nuestra educación necesita de profesores que entiendan su nuevo rol en el siglo XXI. Que esten abiertos a las nuevas tecnológias, que les faciliten el trabajo y les abran mundos a sus alumnos. Pero que esto no signifique descuido de su principal rol formador, no solo en contenidos, sino en la vida., HECHO: Nuestra educación necesita de profesores que entiendan su nuevo rol en el siglo XXI. Que esten abiertos a las nuevas tecnológias, que les faciliten el trabajo y les abran mundos a sus alumnos. Pero que esto no signifique descuido de su principal rol formador, no solo en contenidos, sino en la vida. Por tanto EXCEPCIONES: Qué el docente tenga una actitud positiva o negativa a la hora de desarrollar su tarea en entornos tecnológicos, vendrá fuertemente condicionada como afirma Gisbert (2000) por: - La infraestructura de comunicaciones de que disponga. - El espacio disponible en su centro habitual de trabajo que permita la fácil integraciónde la tecnología. - Su preparación para el uso de esta tecnología. -La disponibilidad del docente para una formación permanente que le garantice noperder la “carrera tecnológica”., MODALIDAD: Loscertales (2000) señala algunos aspectos que desde su perspectiva psicosocial son importantes en la relación que el profesorado establece con el mundo tecnológico: a) La edad b) Los efectos esperados. c) La percepción de las d) Las posiciones personales de los docentes CONCLUSIÓN: la reconceptualización del rol del profesor es una exigencia de los procesos de descentralización, de autonomía en la gestión de las escuelas y de los cambios que están ocurriendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje., HECHO: Nuestra educación necesita de profesores que entiendan su nuevo rol en el siglo XXI. Que esten abiertos a las nuevas tecnológias, que les faciliten el trabajo y les abran mundos a sus alumnos. Pero que esto no signifique descuido de su principal rol formador, no solo en contenidos, sino en la vida. Por tanto CONCLUSIÓN: la reconceptualización del rol del profesor es una exigencia de los procesos de descentralización, de autonomía en la gestión de las escuelas y de los cambios que están ocurriendo en los procesos de enseñanza y aprendizaje., APOYO: Un pensamiento común en el marco de la Tecnología Educativa es la idea de que incorporar un medio a la enseñanza no constituye en sí mismo un elemento de mejora de la calidad de la misma. Las innovaciones tecnológicas han de ir asociadas a cambios metodológicos, cambios de procedimientos, cambios de actitudes en el profesorado, cambios en los objetivos, flexibilidad en el diseño de tareas, cambios organizativos,... porque JUSTIFICACIÓN: La innovación es esencial en todo cambio educativo, implica y tiene siempre como referente al profesor; de hecho, el desarrollo de toda innovación exige la consideración de la dimensión personal pues su puesta en práctica depende de este agente de cambio.