Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: COLL_COLL_Mª Elena_PAC2.1.1_Mapa compartit, TECNOLOGIA EDUCATIVA estudia Disseny, ús i avaluació en activitats formatives, Unió Europea reclamada per TIC, TECNOLOGIA EDUCATIVA es fonamenta en Psicologia, TIC impacten en tots Sectors, TIC TIC, Sectors de la Societat de la informació i el coneixement, Determinisme pot ser Tecnològic: societat a remolc de canvis tecnològics, Conductisme incorpora Principis d'actuació (reforç, objectius operatius, ensenyament programat, EAO, creació de dissenys instructius específics), TECNOLOGIA EDUCATIVA passa per Etapes: influència dels mitjans, influència de la Psicologia conductista, aplicació de l'enfocament sistèmic, influència de la Psicologia cognitiva, Interrelació planteja Nous interrogants: qüestionament com a ciència d'allò que és humà nova conceptualització de processos psíquics i de conèixer i produir coneixement, Teoria de sistemes diferencia entre Tecnologia de l'educació: investgació sobre l'aprenentatge i comunicació, Sociologia del coneixement científic: no cal preservar la ciència de la societat origina Estudis etnogràfics, Interrelació és abordada des de Enfocament pragmatista: considera la tecnologia com a fonament de la ciència, Models mentals si es modifican CANVI CONCEPTUAL, Revolucions tecnològiques són Industrial, Psicologia de la ciència analitza Aspectes cognitius de la producció científica, Recurs didàctic requereix Tractament, Tractament de tipus Específic, Gestalt aporta Lleis de percepció (figura/fons, tancament, proximitat i semblança), Teoria de sistemes considera L'educació com a sistema obert a l'entorn, tancat en si mateix i comunicacional