Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: síntesi mòdul+article laia sala 4, TE en C-T-S-E FUNCIONS DE LES TIC -transmetre informació -motivar i atreure l'atenció -estructurar la realitat -facilitar el record de la informació -oferir feedback -substituir la realitat -controlar el currículum oficial -simular la realitat -trencar les variables espaciotemporals -facilitar la comunicació, La conductista es fixa en la conducta observable i utilitza mètodes objectius i quantitatius., TE en C-T-S-E La Psicologia Tres corrents han influït La conductista, La psicologia cognitiva i constructivista com a eina modifica: l'espai i temps entorn context curricular, La conductista teoria del reforç -comportament reforçat -repetició de la conducta -reforços externs del subj. -el reforç utilitzat com a adquisició o extinsió de la conducta, TE en C-T-S-E influenciada per la cultura, noves capacitats habilitats i competències produeix saber i coneixement que crea metacognició, La Psicologia de la Gestalt aporta "figura-fons" "tancament" "proximitat" "semblança", La psicologia cognitiva i constructivista rep influències de l'escola soviètica (Vigotsky), La conductista autors destacats Paulov Skinner, La psicologia cognitiva i constructivista com a eina que construeix l'aprenentatge significatiu (Ausubel), TE en C-T-S-E Teoria de sistemes és una forma sistemàtica i científica d'aproximació a la realitat. Perspectiva holística i integradora. Processos importants: socialització, institucionalització, de control i canvi social i de procés cultural., TE en C-T-S-E Les tecnologies de la informació Les TIC estan influint al món laboral, educatiu, universitari, de formació ocupacional, empresarial,..., La psicologia cognitiva i constructivista idea més significativa la interacció social ajudaal subjecte a transformar la informació, que construeix l'aprenentatge significatiu (Ausubel) desenvolupa noves capacitats habilitats i competències, La conductista aspectes més destacats -el valor del reforç -la formulació d'objectius operatius -l'ensenyament programat (aquest des d'una perspectiva històrica ha evolucionat des d'una estructura lineal a una ramifica) -la creació de dissenys instruccionals específics, als coneixements previs, les expectatives, les experiències i les opinions del subjecte necessaris per disseny d'instrucció, La psicologia cognitiva i constructivista es concep com un canvi en l'estructura cognitiva, TE en C-T-S-E Teoria de la Comunicació E<-->R Ús d'un mateix codi per transmetre un missatge *Les fonts de soroll i pertorbacions -> No comunicació. *El domini que tenim del llenguatge audiovisual i multimèdia és pobre en relació al domini que tenim del llenguatge verbal. *L'educació de mitjans ha de plantejar-se com una educació "multimèdia", als coneixements previs, les expectatives, les experiències i les opinions del subjecte i també als organitzadors previs