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Este Cmap, tiene información relacionada con: contamos un cuento pec2.5, uso de diferentes recursos tecnológicos ( PDI, cámaras de video, scaner, ordenador... atendiendo diferencias y estilos de aprendizaje, trabajo cooperativo a través investigación y profundización en las tareas de busqueda en Internet, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC fomenta creatividad, uso de diferentes recursos tecnológicos ( PDI, cámaras de video, scaner, ordenador... desarrolla trabajo cooperativo, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC propone la actuación de diferentes sectores de la sociedad activo del alumn@, ACTIVIDAD "Contamos un cuento" desarrolla APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC, Un problema a resolver. la elaboración de un cuento colectivo características problema situado Aprendices vinculados al contexto que esta relacionado con la solución.El contenido del cuento depende de las vivencias de los alumn@s., Un problema a resolver. la elaboración de un cuento colectivo por que no se conoce bien la propuesta, uso de diferentes recursos tecnológicos ( PDI, cámaras de video, scaner, ordenador... para interpretar, organizar...el conocimiento a través del mapa conceptual..., conocimientos previos y la motivación e interes y logra Un cambio conceptual Lleva a los alumn@s a una reorganización de sus estructuras de conocimiento, haciendoles avanzar a través de la zona de desarrollo próximo (Vigostki), Modelos de experiencias. Caracterizados por la relevancia que tienen las experiencias previas para sugerir ideas que ayudan a enfrentar nuevos problemas, proponer soluciones, criticar y modificar los modelos propuestos y justificar su selección. utilizan experiencias de compañer@s, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC propone la actuación de diferentes sectores de la sociedad mediador del profesor, ACTIVIDAD "Contamos un cuento" presenta Un problema a resolver. la elaboración de un cuento colectivo, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC parte conocimientos previos y la motivación e interes, Modelos de experiencias. Caracterizados por la relevancia que tienen las experiencias previas para sugerir ideas que ayudan a enfrentar nuevos problemas, proponer soluciones, criticar y modificar los modelos propuestos y justificar su selección. ayudan Un cambio conceptual Lleva a los alumn@s a una reorganización de sus estructuras de conocimiento, haciendoles avanzar a través de la zona de desarrollo próximo (Vigostki), globalizados ???? requiere de diferentes áreas de contenidos, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC fomenta Autonomía. Los alumnos regulan su aprendizaje (competencia aprender a aprender), Un problema a resolver. la elaboración de un cuento colectivo tipología de toma de decisiones(según Jonassen)Los alumn@s expresaran diferentes soluciones ( personajes, historia, desenlace...) par debatir, contrastar, exponer argumentos y tomar una decisión entre las soluciones aportadas., trabajo cooperativo a través de las asambleas y las actividades de reflexión y análisis de las grabaciones se fomenta el debate, la puesta en común y la argumentación, APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según el modelo de Jonassen mediado por TIC propone la actuación de diferentes sectores de la sociedad participativo de la familia.