Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este mapa conceptual tiene informaciĆ³n relacionada a: mikel, garmendia, Sekuentzia didaktikoak 3. sekuentzia didaktikoa Sailkapena, Sekuentzia didaktikoak 1.sekuentzia didakttikoa Sailkapena, Sailkapena Aniztasunaren arabera Irakaskuntza esanguratsuagoa egiten du. Ikasle bakoitzaren ezaugarriak analizatzeko aukera eskeintzen du trukearen bitartez. Jazo daiteke ikasleek irakaslearen azalpenetara ohitzea. Hori gerta ez dadin irakasleak ariketa desberdinak proposatuko ditu ikasleek hitz egin dezaten., Sekuentzia didaktikoak 3. sekuentzia didaktikoa Faseak, Sailkapena Edukien arabera Hiru edukiak landu eta ebaluatzen dira. Ikasleak landutako edukiak ezagutzea da helburu, galdetegiak, inbestigazioak, elka- rrizketak... egiten jakitea eta toleranteagoa, txukunagoa, kooperatiboa izaten ikastea, Sailkapena Aniztasunaren arabera Aktibitate kopuru gehien lantzen dituen sekuentzia da, ikasgaiak esanguratsuagoak bihurtzen dituelarik. Barietate honek denbora asko hartzen du eta prozedurazko eta jarrera jardueren errutinan erortzeko arriskua du. Ondorioz memorizazio ariketak etab. bezelako eduki kontzeptualak behar bezelaez lantzea gerta liteke, Sailkapena Aniztasunaren arabera Irakasleak aniztasunari arreta jarri behar dio ikaslea inplikatu dadin eta arreta gehiago jar dezan. Horretarako edukiak ikasleekiko esanguratsuagoak egin beharko ditu., Sailkapena Edukien arabera Eduki kontzeptual eta prozedimentalak erabiltzen ditu. Helburua, ikaslea analisien problemen ebazpena egiteko gai izan behar da, hauek aplikatzeko eta eman diren kontzeptuen arteko lotura egiteko., Faseak ???? -Egoera baten aurkezpena -Konponbideen bilaketa -Kontzeptu eta algoritmoen esposizioa -Generalizazioa -Aplikazioa -Ejerzitazioa -Proba edo azterketa -Ebaluazioa, Sekuentzia didaktikoak 1.sekuentzia didakttikoa Faseak