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Cette carte conceptuelle, cree avec IHMC CmapTools, contient des informations liees a : Plan d'action français - grammaire nouvelle, - Manipulations syntaxiques - apprentissage de base en écriture - Classes de mots - Groupes et fonctions - Phrases et ponctuation Apprécier des oeuvres littéraires Lecture Lecture Lecture - Compréhension explicite - Compréhention implicite (inférences) - Consolidation - Compréhention implicite - Interprétation - Stratégie en lecture - Réagir, Année de consolidation La rétroaction lors de l'évaluation au service de l'apprentissage, Accompagnement : - Profil du scripteur et du lecteur (différenciation) - Conceptualisation - Écrire plus souvent et corriger moins - Modélisation avec suivi (le pourquoi - le comment - le après - le bilan) Moyens «littéraires» pour y arriver : - Par des oeuvres littéraires (utiliser différents genres de textes et différents thèmes) = travaille également l'intégration de la culture à l'école - Par des textes d'élèves - Par des oeuvres de chansonniers, Lire et écrire Année 1 But : Perfectionner et outiller les participants sur les aspects de la grammaire nouvelle, Année 1 But : Perfectionner et outiller les participants sur les aspects de la grammaire nouvelle Critères Grammaire trad vs nouvelle Orthographe grammaticale Syntaxe et ponctuation, Idées Vocabulaire Organisation du texte Contenu théorique - L'apprentissage du lexique - Extantions (compléments) - Les genres de textes, Apprécier des oeuvres littéraires Lecture Lecture Lecture - Compréhension explicite - Compréhention implicite (inférences) - Consolidation - Compréhention implicite - Interprétation - Stratégie en lecture - Réagir Accompagnement : - Profil du scripteur et du lecteur (différenciation) - Conceptualisation - Écrire plus souvent et corriger moins - Modélisation avec suivi (le pourquoi - le comment - le après - le bilan), La rétroaction lors de l'évaluation au service de l'apprentissage Apprécier des oeuvres littéraires Lecture Lecture Lecture - Compréhension explicite - Compréhention implicite (inférences) - Consolidation - Compréhention implicite - Interprétation - Stratégie en lecture - Réagir, Lire et écrire Année 3 But : consolider et mettre dans les pratiques pédagogiques usuelles les éléments retenu en formation, Lire et écrire Année 2 But: Perfectionner et outiller les participants sur des critères en écriture souvent négligés, Année 2 But: Perfectionner et outiller les participants sur des critères en écriture souvent négligés Critères Idées Vocabulaire Organisation du texte, - L'apprentissage du lexique - Extantions (compléments) - Les genres de textes Apprécier des oeuvres littéraires Lecture Lecture Lecture - Compréhension explicite - Compréhention implicite (inférences) - Consolidation - Compréhention implicite - Interprétation - Stratégie en lecture - Réagir, Année 3 But : consolider et mettre dans les pratiques pédagogiques usuelles les éléments retenu en formation Année de consolidation, Grammaire trad vs nouvelle Orthographe grammaticale Syntaxe et ponctuation Contenu théorique - Manipulations syntaxiques - apprentissage de base en écriture - Classes de mots - Groupes et fonctions - Phrases et ponctuation