Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: 2.2. Principis metodològics dels jocs a l'àrea d'EF, Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A dins la nostra àrea Presentació: Aconseguir un clima necessari d'atenció. Situar-se en una posició clarament visible. Explicar amb claretat el joc que es realitza. No començar l'activitat si abans no s'ha entès el seu funcionament. En cas que ho han entès i no hi ha observacions, vol dir que l'accepten com a tal, estan acceptant la seva normativa. Podem emprar les TIC per fer més atractiu la presentació del joc, Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A dins la nostra àrea Temps: un joc requereix un temps determinat. Hem d'estar molt present perquè la motivació, concentració i l'activitat del joc no decaigui. En el seu cas, introduirem modificacions o canviarem de joc, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs NICO: Partir del nivell de coneixements previs de l'alumnat. Hem de tenir en compte les idees prèvies de l'alumnat, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs COMPETENCIAL: El joc és element essencial per a l'assoliment de les competències bàsiques, Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A dins la nostra àrea Material: és important que no emprem material excessivament petot per alumnes de 1r clcle. Tot material que s'utilitzi per jugar ha de vetllar per la integritat física dels alumnes. Presentar materials innovadors i/o diferents predisposa la participació de l'alumnat. Hem d'aconseguir que l'infant es senti responsable del material que empra, d'agafar-ho i deixar-ho correctament al seu lloc, un cop hagi acabat de jugar amb ell, amb la finalitat que el company que hi vulgui jugar posteriorment el trobi al lloc adequat, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs MOTIVA: La motivació és important perquè es pugui dur endavant el procés de construcció d'aprenentatge. Per això s'ha de partir dels interessos nins, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs APRENSI: Aprenentatge significatiu. És aquell aprenentatge que estableix vinvles entre els nous continguts i els que ja es troben a l'estructura cognitiva de l'alumne, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs GLOBALITZACIÓ: L'alumnat relaciona el que sap amb allò que és nou. S'ha de donar un enfocament globalitzador, on els continguts entren en relació amb els d'altres àrees, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs JUGA: El joc com a principi educatiu. És un instrument privilegiat pel desenvolupament de les capacitats, pel grau d'activitat que comporta, pel caràcter engrescador i les possibilitats de participació i interacció, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF joc Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs NIDE: Partir del nivell de desenvolupament de l'alumnat. Per això hem de conèixer el nivell inicial de les seves capacitats i desprès seleccionar objectius i continguts ajustats a elles, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs ACTUA: Activitat ha d'estar present en la pràctica educativa. L'acció de l'alumnat té caràcter constructiu, a través d'ella expressa les seves motivacions i interessos i descobreix propietats de l'entorn, 2.2. PRINCIPIS METODOLÒGICS DELS JOCS A L'ÀREA D'EF referent a les línies generals que s'han de seguir pel que fa a l'aplicació dels jocs INTERACTUA: Les interaccions M-A i alumnes entre si afavoreix el procés d'E-A, Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A dins la nostra àrea Espai de joc: L'ús del terreny de joc ha de ser adequat a les necessitats del mateix. La il.luminació és important per evitar possibles accidents. Crear un clima de seguretat és essencial. Cal anar amb molta cura quan el sòl està banyat, Ha de segiur un procés de preparació/planificació per tal que ens sigui útil com a vehicle educatiu en el procés d'E-A dins la nostra àrea Jugadors: Per garantir el bon desenvolupament d'un joc col.lectiu, en el qual participin diversos equips, resulta conveninet introduir diferents distintius, amb el propòsit que tots sapiguen amb qui van, malgrat a vegades voldrem que no sigui així. És important que, a vegades, facem partícips a l'alumnat de la creació del joc, perquè se'l facin més seu. Després de participar en un joc de notable esforç físic, és convenient deixar que l'alumnat es recuperi abans de proposar una altra activitat. Enaquests moments és aconsellable realitzar recuperacions actives