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Este Cmap, tiene información relacionada con: 4. Mapa Comprensión lectora, COMPETENCIA LECTORA se identifica COMPETENCIA LINGÜÍSTICA, SUBCOMPETENCIAS son SOCIOLINGÜÍSTICA: USO DE LA LENGUA DE ACUERDO CON EL CONTEXTO COMUNICATIVO, SUBCOMPETENCIAS son GRAMATICAL: REGLAS QUE CONTRIBUYEN EN LA ELABORACIÓN DE LOS ENUNCIADOS, DESARROLLO COGNITIVO comprende FUNCIONES COGNITIVAS, MUESTREO seleccionar INFORMACIÓN RELEVANTE, ILOCUTIVA: USO DE LA LENGUA PARA SATISFACER PROPÓSITOS COMUNICATIVOS como PERSUADIR, INTENCIÓN COMUNICATIVA lograda por -ADECUACIÓN DEL LÉXICO -COHERENCIA DE LAS IDEAS -COHESIÓN ENTRE LAS IDEAS -CORRECCIÓN GRAMATICAL -COMPETENCIA GRAMATICAL, LECTOR demuestra COMPETENCIA LECTORA, LECTOR requiere PROPÓSITO, CONTEXTO son CONDICIONES DEL ACTO LECTOR, GRAMATICAL: REGLAS QUE CONTRIBUYEN EN LA ELABORACIÓN DE LOS ENUNCIADOS se identifica en NIVEL FONÉTICO, COMPETENCIA PRAGMÁTICA es RECONOCIMENTO Y USO DE LA LENGUA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS, INFERENCIA deducir SIGNIFICADOS DEL TEXTO, PROPÓSITO consiste FINALIDAD, SITUACIÓN EMOCIONAL para interactuar con REALIDAD EXTERIOR, AUTOCORRECCIÓN corregir ERRORES PERCIBIDOS, LECTOR requiere CONOCIMIENTO PREVIO, LECTOR involucra TEXTO, PREDICCIÓN elaborar HIPOTESIS SOBRE EL CONTENIDO, RECONOCIMENTO Y USO DE LA LENGUA EN LOS DIFERENTES CONTEXTOS tiene SUBCOMPETENCIAS