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Este Cmap, tiene información relacionada con: esquema descriptivo 1, 2. ¿Que es el cuerpo normativo? su elaboración es competencia de las Administraciones educativas y tiene como finalidad determinar las experiencias educativas que se han de garantizar a todos los alumnos de una determinada etapa, ciclo o nivel educativo sin distinción. En él se reflejan las intenciones educativas del Sistema así como los principios psicopedagógicos que lo fundamentan. ???? está compuesto por los siguientes elementos a) Objetivos Generales de las diferentes etapas c) Objetivos generales de áreas d) Bloques de contenidos e) Orientaciones metodológicas f) Orientaciones para la evaluación, 1. ¿Aque se refiere administración curricular a nivel de centro educativo? constituye el instrumento pedagógico-didáctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones del equipo docente de un centro educativo y tiene como finalidad alcanzar las capacidades previstas en los objetivos de cada una de las etapas, en coherencia con las Finalidades Educativas del mismo. Es un conjunto de decisiones articuladas que permitan concretar el D.C.B. en proyectos de intervención didáctica adecuadas a un contexto específico. Con su elaboración se pretende garantizar la adecuada progresión y coherencia en la enseñanza de los contenidos educativos a lo largo de la escolaridad. ???? El Proyecto Curricular de Centro debe incluir, de manera coordinadalos proyectos curriculares de las distintas etapas educativas que se impartan en el mismo., Administración curricular ???? ¿Que es el reglamento interno o institucional? es un instrumento de apoyo que define las normas, funciones y procedimientos que regulan la vida instituciona de los planteles educativos. En él se establecen los objetivos y la organización del centro; así como los derechos y deberes del personal directivo, docente, auxiliar de educación, administrativo y alumnado en general; los criterios de administración y manejo de los recursos; el desarrollo de las actividades académicas y administrativas; el régimen económico y disciplinario y, Asociación de Ex-Alumnos, comunidad entre otros., ¿Cual es la relación entre gestion administrativa y academica? La relación entre ambas, es que a través de ellas se busca que la institución escolar organice sus procesos tendientes a alcanzar mayor calidad. La calidad en el sistema educativo se ha entendido como alcanzar mayores logros en pruebas pero, evidentemente, este es un concepto más complejo,que requiere ser revisado y enriquecido dentro de las políticas educativas ???? administrar y educar para la calidad están dentro de un ciclo de mejora permanente para optimizar y poner a los programas académicos a la vanguardia en cuanto a innovación y pertinencia, ajustados a las necesidades de la comunidad educativa., 1. ¿Aque se refiere administración curricular a nivel de centro educativo? constituye el instrumento pedagógico-didáctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones del equipo docente de un centro educativo y tiene como finalidad alcanzar las capacidades previstas en los objetivos de cada una de las etapas, en coherencia con las Finalidades Educativas del mismo. Es un conjunto de decisiones articuladas que permitan concretar el D.C.B. en proyectos de intervención didáctica adecuadas a un contexto específico. Con su elaboración se pretende garantizar la adecuada progresión y coherencia en la enseñanza de los contenidos educativos a lo largo de la escolaridad. ???? Su diseño y elaboración es competencia de los equipos docentes siendo coordinados por el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica debiendo ser aprobado por el Claustro de Profesores., ¿Cual es la relación entre gestion administrativa y academica? La relación entre ambas, es que a través de ellas se busca que la institución escolar organice sus procesos tendientes a alcanzar mayor calidad. La calidad en el sistema educativo se ha entendido como alcanzar mayores logros en pruebas pero, evidentemente, este es un concepto más complejo,que requiere ser revisado y enriquecido dentro de las políticas educativas ???? La administración para involucra a la Alta Dirección como el principal responsable de asegurar que todo lo planificadoen términos de calidad se esté reflejando en las competencias de los estudiantes y en los resultados obtenidos por la institución., 2. ¿Que es el cuerpo normativo? su elaboración es competencia de las Administraciones educativas y tiene como finalidad determinar las experiencias educativas que se han de garantizar a todos los alumnos de una determinada etapa, ciclo o nivel educativo sin distinción. En él se reflejan las intenciones educativas del Sistema así como los principios psicopedagógicos que lo fundamentan. ???? Sus principales características son: a) Es un documento abierto y flexible. b) Es orientador c) Es prescriptivo, Administración curricular ???? 2. ¿Que es el cuerpo normativo? su elaboración es competencia de las Administraciones educativas y tiene como finalidad determinar las experiencias educativas que se han de garantizar a todos los alumnos de una determinada etapa, ciclo o nivel educativo sin distinción. En él se reflejan las intenciones educativas del Sistema así como los principios psicopedagógicos que lo fundamentan., Administración curricular ???? ¿Cual es la relación entre gestion administrativa y academica? La relación entre ambas, es que a través de ellas se busca que la institución escolar organice sus procesos tendientes a alcanzar mayor calidad. La calidad en el sistema educativo se ha entendido como alcanzar mayores logros en pruebas pero, evidentemente, este es un concepto más complejo,que requiere ser revisado y enriquecido dentro de las políticas educativas, Administración curricular ???? 1. ¿Aque se refiere administración curricular a nivel de centro educativo? constituye el instrumento pedagógico-didáctico que articula a medio y largo plazo el conjunto de actuaciones del equipo docente de un centro educativo y tiene como finalidad alcanzar las capacidades previstas en los objetivos de cada una de las etapas, en coherencia con las Finalidades Educativas del mismo. Es un conjunto de decisiones articuladas que permitan concretar el D.C.B. en proyectos de intervención didáctica adecuadas a un contexto específico. Con su elaboración se pretende garantizar la adecuada progresión y coherencia en la enseñanza de los contenidos educativos a lo largo de la escolaridad.