Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
How People Learn, lapsen kehittyminen vaikuttaa/mahdollistaa oppiminen, portfoliotyö tuottaa tietoa oppimisen etenemisestä ajassa, eli 3. Arviointikeskeinen: miten tarjota mahdollisuus oppimistavoitteiden mukaiseen palautteeseen ja arviointiin?, teknologia/työvälineet: synkroninen ja asynkroninen työskentely tukee + lisää palaute/arviointi, kulttuuritaustan vaikutus lapsen koulunkäyntiin --> ohjauksen/aikuisen tehtävä, 2. Tietämyskeskeinen: mitä on tarpeellinen tietämys ja siirrettävyys? pohdittava integroituneen ymmärryksen tukemista (vrt. erilliset oppiaineet etc.), tie-ura -oppiminen = luokka-asteet <> sisällöt = virstanpylväät, luku 4 sisältää ajatuksia mm. lapsen kehittyminen, 2. Tietämyskeskeinen: mitä on tarpeellinen tietämys ja siirrettävyys? kts. myös KPL3 - oppiminen ja siirtovaikutus KPL4 - Kehittyminen, 3. Arviointikeskeinen: miten tarjota mahdollisuus oppimistavoitteiden mukaiseen palautteeseen ja arviointiin? teoreettinen viitekehys esim. Baxter & Glaser (1997) Arvioinnin teor. viitekehys