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Este Cmap, tiene información relacionada con: Rol esencia profesor-alumno_lopezlajusticia_teresa, - Las NTICS se introducen en la escuela haciéndose necesario un cambio de rol en profesorado y alumnado. -LOS centro intentan promover diversos poryectos para incorporar las NTiCS -Se promueven nuevas politicas educativas que promueven leyes para favorecer el uso de las NTICS en las escuelas CONCLUSIÓN En progresión..., - Las NTICS se introducen en la escuela haciéndose necesario un cambio de rol en profesorado y alumnado. -LOS centro intentan promover diversos poryectos para incorporar las NTiCS -Se promueven nuevas politicas educativas que promueven leyes para favorecer el uso de las NTICS en las escuelas ???? HECHOS, - Las NTICS se introducen en la escuela haciéndose necesario un cambio de rol en profesorado y alumnado. -LOS centro intentan promover diversos poryectos para incorporar las NTiCS -Se promueven nuevas politicas educativas que promueven leyes para favorecer el uso de las NTICS en las escuelas CONCLUSIÓN Las NTics son y seran un motor de cambio en el paradigma educativo y en sus estructuras, Desde la LOGSE a la LOE se ve necesario un cambio estructural y favorecer cambios en las políticas, proyectos, roles en todos los implicados en Educación En las Propuestas de debate para Una Educación de Calidad para todos y entre todos se reconocía que: “en el mundo de hoy empieza a ser tan necesario dominar las herramientas básicas de estas nuevas tecnologías como saber leer, escribir y contar” APOYOS En el articulo 14 (Título I Capítulo I, dedicado a la Educación Infantil) referido a Organización y Principios Metodológicos se habla de la necesidad de lleva a cabo “una iniciación temprana en habilidades numéricas básicas y en las tecnologías de la información y la comunicación" En el artículo 17, que trata de los objetivos de la Educación Primaria se vuelve a incidir en el objetivo de “iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación”. En el artículo 23, que marca los objetivos de la Enseñanza Secundaria obligatoria se dice que se deben “desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos” y es aquí donde se incide en la necesidad de usar con “sentido crítico” en este caso referido a las fuentes de información. Más adelante en el mismo apartado (e) se insiste una vez más en la “preparación básica en el campo de las tecnologías y especialmente las de la información y la comunicación”. En el artículo 33, que desarrolla los objetivos para el bachillerato, se reitera la necesidad de “utilizar con solvencia las tecnologías de la información y la comunicación”., - Las NTICS se introducen en la escuela haciéndose necesario un cambio de rol en profesorado y alumnado. -LOS centro intentan promover diversos poryectos para incorporar las NTiCS -Se promueven nuevas politicas educativas que promueven leyes para favorecer el uso de las NTICS en las escuelas JUSTIFICACIÓN ya que Desde la LOGSE a la LOE se ve necesario un cambio estructural y favorecer cambios en las políticas, proyectos, roles en todos los implicados en Educación En las Propuestas de debate para Una Educación de Calidad para todos y entre todos se reconocía que: “en el mundo de hoy empieza a ser tan necesario dominar las herramientas básicas de estas nuevas tecnologías como saber leer, escribir y contar”, Las NTics son y seran un motor de cambio en el paradigma educativo y en sus estructuras EXCEPTO - Si no se invierte en formación del profesorado y recursos - Sin una formación del profesorado que les permita dar una educación para la formación de ciudadanos críticos y participativos. - Si no se da una visión global del impacto de estas tecnologías y de los requisitos para su integración en el Sistema Educativo