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Este Cmap, tiene información relacionada con: G. PORTAFOLIO DIGITAL COMO MÉTODO ALTERNATIVO EN LA EVALUACIÓN, SU AUTOR o INSTITUCIÓN, CON CRITERIOS PREESTABLECIDOS por OTRAS PERSONAS, EL PORTAFOLIO DIGITAL COMO MÉTODO ALTERNATIVO EN LA EVALUACIÓN DOCENTE su formato puede ser ELECTRÓNICO, PORTAFOLIOS como el portafolio DE SUFICIENCIA, A TRAVÉS DE DIVERSAS EVIDENCIAS el DESEMPEÑO DESARROLLADO, ASOCIA A CINCO PUNTOS siendo PROCESO DE INTERACCIÓN, VENTAJAS son SE PUEDEN IDENTIFICAR, NUEVOS APRENDIZAJES como AUTODIRECCIÓN Y COMPRENSIÓN, DESARROLLAR DIVERSAS COMPETENCIAS como EL USO DEL LENGUAJE, POSIBILIDAD DE DETERMINAR el LOS CONTENIDOS, CON EL DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE y el DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES, PROCESO DE de APRENDIZAJE PERMANENTE, VENTAJAS son PERMITE RETROALIMENTACIÓN, CON FACILIDAD logrando que su autor CREE, PORTAFOLIOS su meta se ASOCIA A CINCO PUNTOS, CON FACILIDAD logrando que su autor Y EVALÚE SU PROPIO TRABAJO, RÍGIDO cuando se elabora CON CRITERIOS PREESTABLECIDOS, PORTAFOLIOS como el portafolio DEL MAESTRO, SUPERVISA AVANCE de ALUMNOS, ASOCIA A CINCO PUNTOS siendo ALMACENAMIENTO DE TRABAJOS