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Este Cmap, tiene información relacionada con: Mapa_Anidado_HIlo rol y esencia del docente_Fernando_Garcia_Martin, NUEVAS TECNOLOGÍAS conduce Construcción del aprendizaje, EL ALUMNO - Agente activo de su propio aprendizaje. - Investiga en las nuevas fuentes de información para elabrorar sus propias hipótesis, favoreciendo su autonomía personal y su socialización. - Debe aprender a trabajar dentro de la dinámica de grupo, colaborar, ayudar, integrarse. Que junto a EL PROFESOR - Mediador. - Orientador, coordinador. - Debe facilitar recursos. - Debe validar los temas. - Evaluador. - Tutor. - Guia y soporte (hasta lograr la autonomía del alumno). - Aprendizaje (no está en posesión de la verdad única). - Implicación en los cambios., Rol del profesor uso de NUEVAS TECNOLOGÍAS, LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Porque Las NTics son y seran un motor de cambio en el paradigma educativo y en sus estructuras, NUEVAS TECNOLOGÍAS descubre Nuevos conceptos, Desarrollo social ???? Y en conclusión, Construcción del aprendizaje Que precisa REFORMAS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS, Las nuevas tecnologías se han incorporado a la vida cotidiana y la escuela no puede permitirse el lujo de quedarse fuera, aplicándolas para la adquisición de nuevos conocimientos y por tanto, aprendizajes significativos. Que forman parte de LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, Las NTics son y seran un motor de cambio en el paradigma educativo y en sus estructuras Es algo que.. Adopta la enseñanza: - Para un nuevo entorno educativo con diferentes formas y fuentes de información y comunicación. - Amplía la oferta, la interacción y la colaboración. - Favorece al aprendizaje significativo (aprender a aprender) y a lo largo de la vida., EL PROFESOR - Mediador. - Orientador, coordinador. - Debe facilitar recursos. - Debe validar los temas. - Evaluador. - Tutor. - Guia y soporte (hasta lograr la autonomía del alumno). - Aprendizaje (no está en posesión de la verdad única). - Implicación en los cambios. Y junto a la LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA, LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Son fundamentales en Construcción del aprendizaje, Formar a los hombres y mujeres del futuro Fomentando con ello el Desarrollo social, Conocimiento fundamenta Desarrollo social, - Reformas del currículum. - Reformas físicas de los centros. - Analizar las competencias respecto a las TICs. - Mayor formación del profesorado para evitar la brecha digitalcon sus alumnos. Apoyándose en... En el articulo 14 (Título I Capítulo I, dedicado a la Educación Infantil) referido a Organización y Principios Metodológicos se habla de la necesidad de lleva a cabo “una iniciación temprana en habilidades numéricas básicas y en las tecnologías de la información y la comunicación" En el artículo 17, que trata de los objetivos de la Educación Primaria se vuelve a incidir en el objetivo de “iniciarse en la utilización, para el aprendizaje, de las tecnologías de la información y la comunicación”. En el artículo 23, que marca los objetivos de la Enseñanza Secundaria obligatoria se dice que se deben “desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos” y es aquí donde se incide en la necesidad de usar con “sentido crítico” en este caso referido a las fuentes de información. Más adelante en el mismo apartado (e) se insiste una vez más en la “preparación básica en el campo de las tecnologías y especialmente las de la información y la comunicación”. En el artículo 33, que desarrolla los objetivos para el bachillerato, se reitera la necesidad de “utilizar con solvencia las tecnologías de la información y la comunicación”., Rol del profesor expectativas alumnos, Rol del profesor expectativas Sociedad, alumnos Caracterizados por EL ALUMNO - Agente activo de su propio aprendizaje. - Investiga en las nuevas fuentes de información para elabrorar sus propias hipótesis, favoreciendo su autonomía personal y su socialización. - Debe aprender a trabajar dentro de la dinámica de grupo, colaborar, ayudar, integrarse., NUEVAS TECNOLOGÍAS apoya Conocimiento, Excepto ????, - Reformas del currículum. - Reformas físicas de los centros. - Analizar las competencias respecto a las TICs. - Mayor formación del profesorado para evitar la brecha digitalcon sus alumnos. Con el objetivo de Formar a los hombres y mujeres del futuro