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Questa Cmap, creata con IHMC CmapTools, contiene informazioni relative a: media e apprendimento (2), superamento tra concreto e astratto e determinismo tecnologico quindi non uso medium che modifica attività e cognizione ma imp modo con cui i media è integrato in struttura attività, Scribner 3 assunti ???? 2 ogni attività si situa in un ambiente --> ambiente costituitivo dell'attività stessa x componente fisica sociel, simbolica e materiale, è collegato a accertamento risultati quindi fornisce opportunità di pensare nei modi propri di ciascun dominio, prospettiva socioculturale o situativa caratteristiche metodologia umanistica & approccio interpretativo (no met. sperimentale), imp. questione significato segno ???? 2 livello significato elaborato cognitivamente e interiorizzato con processi di rappresentazione, da tutti gli artefatti (che sono di quel contesto) ciò implica divisione lavoro => distribuzione negoziata dei compiti, potere e responsabilità distribuita nel sistema di attività (Cole), conoscenze e abilità non in forma solistica ma prodotto congiunto di una entità sociale (data da uomini e media) -->, imp. questione significato segno ???? 3 livello significato interpretato & a convenzioni culturali e categorie di base del linguaggio, focus= integrazione individuo-media in sistema di attività e Autenticità appr., focus= integrazione individuo-media in sistema di attività e ricorso a semiotica x funzioni pragmatiche, cognitive e istruzionali media, in doing e non by doing, focus= integrazione individuo-media in sistema di attività e Apprendere nel fare, concetto struttura di attività di Vygotskji ???? processi interni e esterni non in distinti ma facenti parte della stessa sfera --> attività mediata e motivata, se: - alunno ritiene rilevante ciò che fa - fa realizzare prodotti di valore che vanno oltre la scuola - verifiche fanno anch'esse apprendere --> 4 aspetti da tenere in interrelazione x autenticità forte, in sistema istruzionale allievo si forma in comunità, RE alunno-comunità sono mediate ???? da norme che rendono accettabili R tra membri, Autenticità appr. se è collegato a accertamento risultati, prospettiva socioculturale o situativa caratteristiche cognizione calda (no cognizione fredda), 3 expertise comporta adattamento di abilità e consocenze attraverso consocenza specifica su oggetti e simboli e azioni che compito richiede -- superamento tra concreto e astratto e determinismo tecnologico, ???? non uso medium che modifica attività e cognizione ma imp modo con cui i media è integrato in struttura attività, 4 aspetti da tenere in interrelazione x autenticità forte non & necessariamente a nuovi media ma a tutti i media come tecnologie attive capaci di mediare tra acquisizione e consocenza