Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 1. Artikkelin lähtökohdat, näkökulma on verkko-opetus, miten tutkia? _:a verkosto, miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 4. pohdinta, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 4. pohdinta, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 4. pohdinta, 4. pohdinta sis. 2. vrt 3., verkkoyhteisö vrt./ts. Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö, * vastavuoroisuus vrt./pohdi luottamus, kollektiivinen toiminta, maineen vahvistaminen, menestyshistoria, jne., (kansalais)osallistuminen kts. woolcock, 1998/154, (kansalais)osallistuminen "vuorovaikutus" yk, (Woolcock&Narayan, 2000) ...social capital refers to the norms and networks that enable people to act collectively. hyötyy _:sta sosiaalinen pääoma, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 1. Artikkelin lähtökohdat, "sisällönanalyysi" erottaa toisistaan määrätyn aiheen pohdinta -> kysymykset, Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö tunnusomaista käyttäjien luomat arvostukset, miten tutkia? vrt. (sisällönanalyysi <> luottamus) Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö, verkosto ts. (sosiaaliset) suhteet, näkökulma on KasVi-hanke, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) tunnusomaista käyttäjien luoma sisältö, (Woolcock&Narayan, 2000) ...social capital refers to the norms and networks that enable people to act collectively. sisältää käsitteet kollektiivinen toiminta, millainen yhteisö? herää kysymys artikkelin otsikko?, verkkoyhteisö voi olla (?) verkkokurssiryhmä, "sisällönanalyysi" erottaa toisistaan orientaatio, tavoitteet _:n ryhmän, näkökulma on valtak. OPS04, Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö tunnusomaista käyttäjien luoma sisältö, 4. pohdinta sis. TVT/verkko-opetus, käyttäjien luomat arvostukset vrt. MK25r13, verkkoyhteisö _:llä yhteinen etu/tavoite, näkökulma on oppiminen, miksi? kts. KasVi-hanke, näkökulma on tyk-strg:t, Sen selville saamiseksi, miten verkkokurssin/-ryhmän toiminta onnistui SP-käsitteen valossa, miten tutkia? _:a parityöskentely, sosiaalinen pääoma -:n määritelm(i)ä (Putnam, 1995/67) korostukset: verkostot, normit ja sosiaalinen luottamus, miten tutkia? _:a verkkokeskustelu, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) osatekijät (Preece) ihmiset, 4. pohdinta -: syntyvät _:sta näkökulma, kysymyksiä ennen kirjoittamista esim. miten kirjoittaa (artikkeli)?, miten tutkia? _:a kollektiivinen toiminta, Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia: huom. keskustelutyypit, miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia:, keskustelutyypit esim. roolileikki, tavoitteet suhteessa muuhun, mihin...?, sos.verkostoanalyysi määrittää * tiheys, artikkelin otsikko? -: syntyvät _:sta näkökulma, tavoitteet -:n toteutuminen, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia:, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 3. Tutkimusosan ja -menetelmän kuvaus, sosiaalinen pääoma -:n määritelm(i)ä (Bourdieu, 1985) institutionaalisiin suhteisiin sidosteiset todentuneet tai potentiaaliset resurssit, * tiheys vrt./pohdi 4. pohdinta, tavoitteet _:n oppijan, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 3. Tutkimusosan ja -menetelmän kuvaus, miten tutkia? _:a normi, MK25r13 herää kysymys miksi?, miksi? kts. kurssin, verkkoyhteisö määritellään (Rheingold) "sosiaalinen muodostelma, joka syntyy ihmisten keskustellessa verkon välityksellä siinä määrin, että heidän välilleen kehittyy henkilökohtaisia tunnesiteitä ja suhteita"., verkkoyhteisö vrt./ts. virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997), tavoitteet suhteessa sp, "sisällönanalyysi" erottaa toisistaan teemojen kehittely, kysymyksiä ennen kirjoittamista esim. miten tutkia?, toistuva vuorovaikutus vrt. MK25r13, Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia: eli * tiheys, tyk-strg:t ohjaa valtak. OPS04, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) osatekijät (Preece) tietotekniikka, verkko-opetus kts. kurssin, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 1. Artikkelin lähtökohdat, verkko-opetus kts. KasVi-hanke, miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 2. Käsitteiden määrittely (kirjallisuuskatsaus), miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 2. Käsitteiden määrittely (kirjallisuuskatsaus), 1. Artikkelin lähtökohdat -: syntyvät _:sta näkökulma, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) määritellään (Rheingold) "sosiaalinen muodostelma, joka syntyy ihmisten keskustellessa verkon välityksellä siinä määrin, että heidän välilleen kehittyy henkilökohtaisia tunnesiteitä ja suhteita"., TVT/verkko-opetus -:n tavoitteet, miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 3. Tutkimusosan ja -menetelmän kuvaus, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: 2. Käsitteiden määrittely (kirjallisuuskatsaus), virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) tunnusomaista toistuva vuorovaikutus, miten kirjoittaa (artikkeli)? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Sen selville saamiseksi,, (kansalais)osallistuminen kts. sp:n merkitys inhimillisen- ja finanssi- pääoman rinnalla, miten tutkia? vrt. (sisällönanalyysi <> luottamus) Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö, "sisällönanalyysi" erottaa toisistaan roolileikki, verkkokurssiryhmä -:n toiminta parityöskentely, menetelmät ovat sos.verkostoanalyysi, näkökulma on aika, Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö tunnusomaista toistuva vuorovaikutus, normi esim. vastavuoroisuus, Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia: eli * vastavuoroisuus, verkkoyhteisö hyötyy _:sta sosiaalinen pääoma, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) osatekijät (Preece) toimintatavat, (Woolcock&Narayan, 2000) ...social capital refers to the norms and networks that enable people to act collectively. sisältää käsitteet verkosto, * vastavuoroisuus vrt./pohdi 4. pohdinta, keskustelutyypit esim. orientaatio, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Sen selville saamiseksi,, miten tutkia? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Sen selville saamiseksi,, verkkokurssiryhmä -:n toiminta verkkokeskustelu, (Putnam, 1995/67) korostukset: verkostot, normit ja sosiaalinen luottamus kts. vastavuoroisuus, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? Vastaus vois olla Jarkon mielestä: Tutkia ja pohtia r13:n vv-verkon ominaisuuksia:, keskustelutyypit esim. teemojen kehittely, kysymyksiä ennen kirjoittamista esim. miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa?, (kansalais)osallistuminen kts. Hautamäki, 2003, 4. pohdinta sis. tavoitteet, virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) tunnusomaista käyttäjien luomat arvostukset, käyttäjien luoma sisältö vrt. MK25r13, sosiaalinen pääoma -:n määritelm(i)ä (Woolcock&Narayan, 2000) ...social capital refers to the norms and networks that enable people to act collectively., virtuaalinen yhteisö (esim. Wilbur, 1997) osatekijät (Preece) yhteinen tarkoitus, sosiaalisen pääoman käsite "toimii", mitkä ovat sen hyödyt/perusteet ts. esim. (kansalais)osallistuminen, Kosonen, 2004: teknologiavälitteinen yhteisö Rheingold&Preece&... toistuva vuorovaikutus, miten tutkia? _:a verkkokeskustelu, tavoitteet _:n kurssin, (Putnam, 1995/67) korostukset: verkostot, normit ja sosiaalinen luottamus kts. (kansalais)osallistuminen, verkkokurssiryhmä esim. MK25r13, * tiheys vrt./pohdi luottamus, kollektiivinen toiminta, maineen vahvistaminen, menestyshistoria, jne., keskustelutyypit esim. määrätyn aiheen pohdinta -> kysymykset, verkkoyhteisö voi tuottaa/omistaa _:a sosiaalinen pääoma, (Woolcock&Narayan, 2000) ...social capital refers to the norms and networks that enable people to act collectively. sisältää käsitteet normi, sos.verkostoanalyysi määrittää * vastavuoroisuus, näkökulma on osallistuminen <> oppiminen (Lave&Wenger), yhteinen etu/tavoite vrt. yhteinen sijanti, Sen selville saamiseksi, miten sosiaalisen pääoman käsite "toimii", mitkä ovat sen hyödyt/perusteet, sosiaalisen pääoman käsite "toimii", mitkä ovat sen hyödyt/perusteet ts. esim. yk, miksi kirjoittaa/ tutkia/ kiinnostaa? kts. myös 1. 1. Artikkelin lähtökohdat, menetelmät ovat "sisällönanalyysi", 4. pohdinta sis. luottamus, kollektiivinen toiminta, maineen vahvistaminen, menestyshistoria, jne., MK25r13 herää kysymys millainen yhteisö?