Warning:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this page will work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
The Concept Map you are trying to access has information related to:
Prozedimentuen garapena Zer suposatzen dute? Sekuentzia batean oinarritutako kausa-ondorio erlazioak, Prozedimentuen garapena Zer suposatzen dute? Aspektu prozedimental osagarriak lantzea, Prozedimentuen garapena Zer suposatzen dute? Ingurune sozionaturalaren egoeretan edo fenomenoetan oinarritutako kausa-ondorio erlazioak, Denbora nozioak eta denbora mailak kontuan hartzen dituzten ariketak Adibidez Sekuentzia batean oinarritutako kausa-ondorio erlazioak, Denbora nozioak eta denbora mailak kontuan hartzen dituzten ariketak Adibidez Prozedimentuen garapena, Denbora nozioak eta denbora mailak kontuan hartzen dituzten ariketak Adibidez Ingurune sozionaturalaren egoeretan edo fenomenoetan oinarritutako kausa-ondorio erlazioak, BIGARREN ZIKLOA Zer gertatzen da? Kausalitateari buruzko lana konplexutasunean handitzen da, Prozedimentuen garapena Izan daitezkeenak Geroaldiko egoera eta ekintzak aurreikustea, Prozedimentuen garapena Izan daitezkeenak Fenomeno errazak berreraiki eta azaltzea, Hurbilketa orokorra Zer inplikatzen du? Aprendizaia prozedimentuetan oinarritua egon behar da, Hurbilekoaren eta egunerokoaren ezagutza perspektiba denboral ala diakronikoan landu daiteke Zer lortzen laguntzen du? Denboralitatearen zentzuaren jabekuntza, Hurbilketa orokorra Definizioa Kausak ondorioekin erlazionatzen duen operazio intelektuala da, Kausalitateari buruzko lana konplexutasunean handitzen da Hala ere Edukiak ezagutza konkretuko esperientzietan zentratzen dira, Denboralitatearen zentzuaren jabekuntza Hau lortzeko jarduerak Kausa-ondorio erlazio historikoak ezarri aurkikuntza, asmakuntza edo artefakto baten eboluzioan oinarrituz, Denboralitatearen zentzuaren jabekuntza Hau lortzeko jarduerak Aurkikuntza errazak gizartea nola alda dezaketen intuitzea, Denboralitatearen zentzuaren jabekuntza Hau lortzeko jarduerak Orainaldiko aldaketa batek geroaldian sortuko lituzkeen aldaketak aurreikusteko jarduera prozedimentalak, KAUSALITATEA LEHEN HEZKUNTZAN Zikloak HIRUGARREN ZIKLOA, KAUSALITATEA LEHEN HEZKUNTZAN Zikloak BIGARREN ZIKLOA, KAUSALITATEA LEHEN HEZKUNTZAN Zikloak LEHENENGO ZIKLOA, Aprendizaia prozedimentuetan oinarritua egon behar da Nola landu? Aktibitateen bidez, Kausalitate historikoa landu daiteke jarduera prozedimentalen bidez Kontutan hartu behar Aldagai gutxiko aztergaiak aukeratu behar dira, Hurbilketa orokorra Zer lortu behar? Ikasleek kausa-ondorio erlazioak ezartzeko gaitasuna lortu behar dute, Zeharkako kausa-ondorio eta kausa-ondorio zuzenen arteko diskriminazioa lantzea Zerekin lotuta dago? Kausa-ondorio erlazio historikoak ezarri aurkikuntza, asmakuntza edo artefakto baten eboluzioan oinarrituz, Zeharkako kausa-ondorio eta kausa-ondorio zuzenen arteko diskriminazioa lantzea Zerekin lotuta dago? Aurkikuntza errazak gizartea nola alda dezaketen intuitzea, Zeharkako kausa-ondorio eta kausa-ondorio zuzenen arteko diskriminazioa lantzea Zerekin lotuta dago? Orainaldiko aldaketa batek geroaldian sortuko lituzkeen aldaketak aurreikusteko jarduera prozedimentalak, Zeharkako kausa-ondorio eta kausa-ondorio zuzenen arteko diskriminazioa lantzea Zerekin lotuta dago? ENPATIA HISTORIKOA LEHEN HEZKUNTZAN, Aktibitateen bidez Ondorioz Kausalitatearen hurbilketa lortzen da, LEHENENGO ZIKLOA Zein erako jarduerak landu? Denbora nozioak eta denbora mailak kontuan hartzen dituzten ariketak, Aldagai gutxiko aztergaiak aukeratu behar dira Beharrezko jadanik Zeharkako kausa-ondorio eta kausa-ondorio zuzenen arteko diskriminazioa lantzea, HIRUGARREN ZIKLOA Ikasleak pentsamendu formaleko etapan daudenez gero Kausalitate historikoa landu daiteke jarduera prozedimentalen bidez, KAUSALITATEA LEHEN HEZKUNTZAN Nolakoa da? Hurbilketa orokorra, Edukiak ezagutza konkretuko esperientzietan zentratzen dira Ziklo honetan Hurbilekoaren eta egunerokoaren ezagutza perspektiba denboral ala diakronikoan landu daiteke