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l'allievo redige il quaderno della disciplina con domande di spiegazione/approfondimento da fare in classe, l'allievo redige il quaderno della disciplina con correzioni leggibili, l'allievo redige il quaderno della disciplina senza scarabocchi, l'allievo le verifiche orali da come le programma nel tempo, l'allievo le verifiche orali dal numero di verifiche, orale come sostenere domande di spiegazione, monitorate nel tempo, orale come sostenere una breve esposizione, orale come sostenere una interrogazione, con domande di spiegazione/approfondimento da fare in classe riferite alle spiegazioni ottenute, con domande di spiegazione/approfondimento da fare in classe riferite agli esperimenti fatti, Strumenti della valutazione sono di tipo scritto, Strumenti della valutazione sono di tipo orale, La misurazione del profitto dello studente dipende dalle attivit� del professore, La misurazione del profitto dello studente dipende dalle attivit� del l'allievo, scritto come la redazione di un elaborato in classe, scritto come la redazione di un test, scritto come la redazione del quaderno della disciplina, del quaderno della disciplina redige il quaderno della disciplina con domande di spiegazione/approfondimento da fare in classe, del quaderno della disciplina redige il quaderno della disciplina con correzioni leggibili, del quaderno della disciplina redige il quaderno della disciplina senza scarabocchi, l'allievo le richieste di spiegazioni che presenta dall'impegno nello studio che esse documentano, l'allievo le richieste di spiegazioni che presenta da quante ne fa e da come sono distribuite durante l'A.S., La misurazione del profitto dello studente avviene, per ciascuna unit� didattica, attraverso gli Strumenti della valutazione, dal numero di verifiche tra esposizioni, dal numero di verifiche tra interrogazioni, professore quando fa fare attivit� in classe, professore quando fa fare test di verifica