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Méta-modèle des éléments stratégiques de l'intégration des TIC dans l'enseignement supérieur, des facilitateurs encouragent les professeurs, La recherche et le développement, la collaboration et la communication améliore Niveau 5, Niveau 5 dépend de Niveau 3, des freins découragent les élèves, les élèves assurent Niveau 5, des facilitateurs encouragent les élèves, La recherche et le développement, la collaboration et la communication améliore Niveau 2, la reconnaissance des besoins spécifiques des départements et des disciplines dégagent une vision globale de l'intégration des TIC, des freins découragent les professeurs, La recherche et le développement, la collaboration et la communication améliore Niveau 1